一年前作为奖品获得了这本书，那时候就被告知这是一本好书。且对于当时刚工作不久的我来说，里面的好多内容对我都有很好的帮助。记得当时翻阅时，书中告诉我们要不断学习。这一年多来，确实我也会在每天晚上抽出时间去读书。时隔一年多，再次翻出这本书，在有了一定的教学经验后，此刻读又有另一番感受。

本书共分为5辑，课堂教学篇。课堂管理篇，技术助力教学篇。角色转变篇以及人际相处篇。在人际相处篇，我的感悟较大。此篇主要讲的是与学生相处。作为一个年轻老师，师生关系的度很难把握。我们不像老教师一样，一上来就会得到学生的尊重。当然，与学生称兄道弟也不太合适。书中讲到我们可以多渠道与学生产生连接。比如用好微信朋友圈，建微信群，建微信公众号等。其实我有不少孩子的微信号，但是我的朋友圈从来没有对他们开放过，在后期的时候，我同样也不看他们的朋友圈。我自认为我和学生在这几个学期相处的还不错，但好像现在生活上的关心越来越少，这点是我要去反思的一个点。

另外我觉得和学生找到共同话题，培养共同兴趣很重要。如果学生对于英语课程没有热情，不想参与。其实我们就可以通过多渠道仔细观察学生的兴趣，爱好，留意能让他兴奋起来的话题，发现能让他有成就感的事情，以这些为契机去创造和血神接触和交流的机会，以此打开情感交楼的通道，进而产生情感上的连接。另外，对于英语学科不感兴趣的孩子，我觉得要适当降低标准。班上曾有这么一个孩子，从初二我接收另一个小班开始，找这个孩子回答问题，她总说她不行，感觉什么都很难。而且每逢布置作业时，她总要在微信上再次问我作业是什么。后来，我表扬了一次她的进步，具体原因有点忘了。从那之后，她开始频繁的来找我问问题，单词各方面也有进步。于是，在每次的表扬名单上，我都会加上她的名字。现在，她好像也从及格线进不到了良好线。谈话过程中，她开始说其实英语没有那么难。我说对吧，只要你付出了努力，其实没有那么难。另外，在她努力的过程中，也遇到过成绩上不来的情况。我也告诉她别气馁，因为之前的知识欠缺，补上来，一定会有很大的进步，我相信你。这名学生现在在各方面进步都很大，还和我讨论国外之行。

其实每个孩子的情况都不一样，书中提到的原则也并不一定适合每个人，现实中的实践比书中的理论更重要。但是，有时我们可以用理论去支持我们的实践。在实践之后回头看理论，看看在这个过程中有哪些方面做得不足，在以后的过程中慢慢进步。