时间

2.28-8：30

地点

 1-301

应到

32

实到

28

主题

讨论期末考试的问题对策

形式

会议

主讲人

甘世丕

活

动

过

程

一、   讨论期末考试的问题

蔡青青组长分析与分享七年级上学期期末考数据及对策。

1)   七年级完形填空，阅读理解，词汇运用特别是变形较为薄弱。作文语法错误较多，高分作文较少。

对应措施：

1)   班级AB班分层教学。集体备课改动，以A班为主，B班分工分配修改或重备新课。

2)   多维阅读，两周完成一本阅读。

3)   针对完型，阅读，现在进行每日一练，七年级老师分工将题目进行筛选及改编。

吴优优组长分析与分享八年级上学期期末考数据及对策。

1)   A类优生比例在市直属学校占比较低，反映我们对尖子生的关注和培养欠缺。

2)   单项，完型，特别是词汇，低于平均值。学生对语法、阅读、和词汇学习感到困难，有较大的进步空间。

对策建议：

1)   加强对班级中等以上，特别是尖子生的关注和知道。分层布置适合他们水平，具有一定拔高难度的作业，鼓励和知道他们进行课后的自我学习和提升。

2)   关注学习的学习成果有多少跟教师教学有关。考虑选择适合学生的文本和课的内容。

3)   加强语法教学、落实词汇教学。及时在新课标和新课改的大背景下，也不能忘记语言教学的根本还是词汇和语法。不能直讲语法，要有设计。教室一定要在课堂内外创设不同的情境让学生体验和运用语法和词汇，学生才能更好地掌握。

4)   利用平板，编写或选择重难点和学生易错题给学生反复操练。

5)   聚焦课内阅读余篇的主要问题，多设置一些能关注思维品质和提高核心素养的问题和活动。判断教材有多少事测试性文章和阅读性文章。

6)   尝试课外阅读教学。建议每个模块上一节拓展阅读。（命题要求注意克服语言障碍，读懂作者的潜台词。）

饶明艳组长分析与分享九年级百题竞赛数据及对策。

1)   选择题中的介词，代词，时态。

2)   完型填空学生不懂词义，语境，知识面窄，缺少思考。

3)   阅读较为薄弱。

对策及方法：

1)   在课堂上多用，多说。

2)   精讲精练文本。

3)   分提醒，讲方法，各个击破

4)   让学生做一些带生词的文章，尤其是科普类。

5)   学单词要学记词性，考虑将词汇表按词性分类。

6)   养成良好的做题习惯，对关键信息圈圈点点。

7)   常复习做过的错题。

二、   分小组：七八年级拓展课活动讨论