《纲要》中指出要保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间。一日生活皆课程,每一个环节都有它的教育意义,而过渡环节是幼儿园一日生活的重要环节，也是联系幼儿生活活动、学习活动、游戏活动的纽带,具有承上启下的作用。

过渡环节顾名思义，是一个活动转换到下一个活动之间存在的过渡的时间。在幼儿园一日生活中有效的过渡环节具有承上启下、增强幼儿学习趣味、减少幼儿消极等待情绪等重要意义。但是如何处理好幼儿园一日生活中的过渡环节使之始终成为幼儿园教育中的有效过渡环节一直是我们老师在不断探索改善的追求目标。

今天关于有效过渡环节的相关教研活动中让我印象最为深刻的便是教师如何掌握幼儿年龄特点，从不同幼儿的年龄段所表现出来的特征出发设计适合该幼儿年龄段的过渡环节，真正做到从幼儿出发，让幼儿园一日生活的每一个环节都实现其教育价值。本次活动从小、中、大班小朋友的年龄特点以及小班、中班和大班过渡环节设计所面临的不同问题出发进行深入研讨，从而有针对性的对小中大班的过渡环节进行重新布置规划，在这过程中根据小中大班小朋友不同的认知水平、知识技能和行为规范等情况从环境布置、游戏设计等多方面出发设置一日活动中的各个过渡环节，使每一个过渡环节都起到承上启下为幼儿教育实现价值的作用。