一、好的教育活动的标准：

1、明确：活动目标明确、重难点突出。教师心中明确教什么？幼儿获得什么经验？这次活动后达到一个什么效果？

2、充分：活动准备充分、教师对幼儿的了解充分（备课充分）

3、有趣：课堂氛围活跃、以幼儿为主体，充分体现孩子快乐的主动地学习。

4、有空间：活动指导具有直观形象性，注重幼儿操作、参与与实践，有孩子发展与创造的空间。

本学期先做到：

1、明确  2、充分即可（这两点是成为幼儿园教师必备）

3、4点需要教师有较强的教学技能，包括：设计课程的能力、灵活的指导能力。

二、进行教学活动前做哪些准备？

备教材、备孩子、备活动

1、备教材：对教材文本进行分析，有什么教育价值？抓主要拉相关。

2、备孩子：选准内容后马上想我班大部分幼儿是否能接受？接收到哪种程度？如果简单还加什么？如果难上到什么地方为宜？前期需要什么经验？这个教育内容前面加什么？大部分达到了，少部分怎么办？等等

3、备活动：

●备目标：一次活动能达到的目标：一方面是知识、技能、另一方面：情感、态度。美术活动1、能按一个方向来回均匀有力的涂色。 2、感受鲜艳的色彩，体验涂色的乐趣。

●备重点难点：重点——就是今天要学会什么？难点——幼儿学会时面临的困难

●备教学准备：所用的物品、摆放的位置、所需的经验准备。

●备过程：（时时抓住目标）

（一）开始部分：目标是激发幼儿兴趣

方法：图片、谜语、动画、短故事、木偶、直接、问题等导入形式。时间2-3分钟

（二）基本教学部分：分几步完成（要求层次清楚，每步都为完成目标服务）体现循序渐进。

教学方法：

1、直观法(●观察法：认识青蛙(科学大班)通过观察(图片、实物)和谈话，认识青蛙的生长过程)

●演示学习4的组成(数学)●示范、团糖球●范例、（图，片、模型、玩具、画册、实物标本以及教师画或做的图画、手工和贴绒样品等）●欣赏等)、

2、口授法(讲解、讲述、谈话、描述等)、

3、实践法(练习、表达、游戏、操作等)。

以教师为主的方法是演示、示范、范例和讲解等；

以幼儿活动为主的方法是观察、游戏、练习、表达等；谈话则是教师和幼儿相互作用的活动形式。

具体关注：

目标落实、重难点突破方法。从教案中寻找：目标完成的方位（一般前半部分完成第一个目标、后半部分完成第二个目标）重难点落实的方位（一般在每个目标完成的过程中）重点指导用于是什么？最后围绕目标缕整个活动的脉络。

（三）总结和延伸：教师将本次活动幼儿获得的经验进行梳理，总结和提升，为下一个活动留有问题或任务。

三、上好一个教学活动必备教学基本能力

  1）教态：据心理学研究表明：人的表达靠55%的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师活动中的教态应该是明朗、快活、富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱幼儿，师生情感融洽。
      2）语言：教学也是一种语言的艺术。首先，要准确清楚，说普通话，精确简炼，生动形象，提问有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
      3）操作：看教师运用教具，多媒体操作熟练程度（钢琴弹唱）。

  4）知识：掌握基本学科知识，才能在不教错的基础上把握每项内容的教育价值如：语言：故事、诗文、欣赏、讲述等内容的了解和掌握。数学：数的实际意义、点数方法、正数、倒数、不同数数方法等。 序数、分解组成、相邻数、分类、排序、体积、面积、等分、守恒等。