蓝田县第三（恒大）幼儿园教学设计

中班音乐活动《小雨沙沙》

              执教人：李敏

执教班级：中六班

活动目标： 

情感目标：感受打击乐活动带来的乐趣。

认知目标：认识三角铁、沙锤、响板三种打击乐器，知道其敲击方法。

技能目标：能够根据音乐变换不同打击节奏，并进行合作表演。

活动准备：  

物质准备：三角铁、沙锤、响板（与幼儿人数相同），《小雨沙沙》音乐，自制图谱。

经验准备：幼儿已经学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏。

活动过程：  

一、导入（情境导入——引出乐器）

 师：小朋友们，今天我们幼儿园要举行音乐会，想邀请中六班的小朋友参加，你们想参加吗？在音乐会开始之前我们首先要认识几种乐器朋友，用这几种乐器去演奏。

1.幼儿认识乐器，教师出示与图谱相对应的乐器。

2.教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。

师：小朋友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板，幼儿感知不同乐器的声音）

二、 基本部分

1.回顾歌曲

师：我们已经学习了《小雨沙沙》这首歌，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听。（幼儿打拍子唱）

2.看图谱乐器打节奏

（1）分发乐器：师：请小朋友来选自己想拿的乐器（根据幼儿拿的乐器将幼儿分为三组）

（2）幼儿熟悉乐器：现在请小朋友用刚才老师演奏的方法熟悉一下手中的乐器。（幼儿自主敲击）

（3）师：小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，下面我们来试一试。

（4）总结上次演奏问题，解决问题后带领幼儿把全曲演奏一遍。

总结：刚才小朋友都很棒，下面小朋友看着老师的指挥再来一遍。

3.幼儿交换乐器演奏

师：小朋友们和旁边的小朋友交换乐器，再用你现在拿的乐器再演奏一遍。

三、结束部分--游戏《小小音乐家》

师：有哪组的小朋友想当小小音乐家呢？把这首歌演奏给大家听。(鼓励）

四、活动延伸：

师：老师们发现小朋友们今天演奏的很棒，我们幼儿园的音乐会也马上开始了，现在我们休息一下，一会去小班给小班的弟弟妹妹演奏一下吧。

活动反思：

　　本节活动《小雨沙沙》是10月份主题活动“伞花朵朵开”延伸出来的一节艺术活动。是一首充满活力的儿童歌曲，它是以雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的歌曲。乐曲的旋律轻盈、活泼，流畅。根据中班幼儿认知特点，中班孩子的生活经验匮乏，对于种子需要雨露的滋润才能发芽、出土、长大这一自然常识并不了解。因此，在引导根据歌词节奏打击环节，我借助了生动而形象的图片，从而帮助他们更准确的打击乐器，在每个小节下面标注了打击乐的图片，幼儿根据图片理解节奏型去打击，但由于本班幼儿对奥尔夫乐器的生疏，本节活动的难点未突破，进行合作表演的环节中，乐器声音不统一，接下来的教学中，因把奥尔夫音乐多渗透到活动中，更好的发展幼儿的艺术细胞。

                                                    2022年4月