《论语》十二章教学设计

一、预习反馈

易错字：罔、择、知之者不如好之者

翻译错误：三人行   几个人

二、疏通文意

1、对照课下注释自主翻译，疑难处进行圈画。

2、质疑、释疑

人不堪其忧

不义而富且贵，于我如浮云（虚无缥缈，转瞬即逝，无实际意义的事物。比喻不把某事物放在眼里。）

仁在其中矣

三、探讨“乐”——“志”

“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”

“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”

探究：如此简陋环境、艰难生活，为何能“乐”？（根据课文寻找答案。）

1、“吾十有五而志于学”

十五岁就已经抱定了求学的志向了。

“朝闻道，夕死可矣。”

“非学无以广才，非志无以成学。”

子之志：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”

2、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

不可改变

3、“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

坚定志向

因

乐 —— 立志、守志、坚志

四、“志”

1、联系课文中的其它“志”

有“志”作目标，才会有以学习为乐的境界

——知之者不如好之者，好之者不如乐之者

才会有领悟新知识后的欣喜

——温故而知新，可以为师矣。

才会有学习知识并时常温习的愉快
——学而时习之，不亦悦乎？

才会因远道而来志同道合的朋友而快乐

——有朋自远方来，不亦乐乎？

才会有择善而从的虚心态度

——三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

才会有对时光流逝的感叹

——逝者如斯夫，不舍昼夜。

才会有孔子一生孜孜不倦的进德修业

——吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，其实而从性能所欲，不逾矩。

2、拓展“志”

宋濂：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

陶渊明：衔觞赋诗，以乐其志。

居里夫人：世界上唯一没有被名誉宠坏的人。

五、仁？

而孔子“十有五而志于学”，做学问的最终目标又是为了什么？

仁

“仁”是孔子的核心思想，它并不是虚无缥缈的，也不是不可触及的。

“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

“仁”就在广泛的学习中，坚定的志向中，恳切地发问求教中，多思考当前的事情中。

你还能从文中找到其它体现“仁”的地方吗？

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

不义而富且贵，于我如浮云。

博学而笃志，切问而近思，于人忠，与友信，义而富，仁在其中矣。

六、小结

志——学——仁