写这篇文章的目的是为了提高自己的写作能力，唯有不断的总结经验，互相与有经验的人交流切磋，才能够提高自己的文字总结能力，才能够让文字这个工具为我们所用，不断增强对于文字的敏感与灵活的应用。

2017年10月2日 

 自从事校园新闻写作以来，从当初的一无所知，到略有些收获，虽然本学期较少主笔，但在稍微空闲的时候也想就这几年从事新闻写作，结合书本及网络阅读经验综合总结一下，留个纪念，做为自己文字工作经历的经验部分，充实自己的文字生涯感受。

一、把握好新闻的内容

   校园新闻多半是宣传校园活动情况，阅读的对象是：学生、老师、家长、关注社会教育的群众、领导。尤其是当下学生的家长，他们关注孩子们在校的一切，所以新闻内容主要是学校相关的一些活动与孩子们在校的学习、生活情况以及学校的一些通知与相关的教学活动。

   二、新闻主题要到位准确

   每一个新闻都有相关的主题，切忌一锅粥，大而不全的全盘式介绍，也容易在阅读过程中产生视觉疲惫，感觉不到重点、抓不住阅读的主题，尽量一篇或者至少一段有一说明的主题和关键信息，让人对于阅读的内容一目了然，一下就了解具体说了什么内容。

   如果真的要长的文章，也要有一个系统化，比如相关什么主题来一个专题部门活动的介绍，比如就传统文化，可以结合不同的活动：剪纸、国画、节假日有关传统文化、各课程中与传统文化有关的内容来做分段的新闻介绍。

   三、要了解阅读人的习惯，将主题把握更清楚。  

   校园新闻中大家多是关注自己孩子在校的情况，家长们最重要、最想听的一定是有关自己孩子在班级、宿舍、校园的活动情况，所以适时将某个精彩活动的花絮展示出来，同时也希望了解这个学校的老师们有哪些精彩的活动，通过教师们的精彩表现来增强对于孩子班级、学校老师们的了解，从而促进对于教师、学校工作的自信心，也让家长在家就能够了解孩子们的部分情况，进而排除了因什么也不了解而产生的隔阂心理。家、校、社会的共同合作发展，才能够共同营造孩子们学习的良好学习氛围。

   但就哪个方面的内容，做到有的放矢，一次一个主题，将活动记录清楚，将学校的崭新面貌、教学理念和校园良好教学环境展示在大家面前。

 四、要专业又要接地气的语言表述

校园新闻所面临的对象是来自不同的领域、不同职业，职能分工不一，工作经历、思维方式有差异的阅读群体，所以一定要用专业+接地气的表述方式。专业体现了各个专业老师的技能水平，体现了教学上的专业素质与素养，所以在某个专业表述上一定要规范、合适，但因为受众对象层次不一，想了解的内容也不一，一定要用接地气的方式来加以说明，让人一眼就读得懂，一下就看得明白，更能够相对轻松地了解孩子们在校的情况。比如在上各兴趣活动活动时，可以适当用一些专业名词，也可以用一些网络用语，用比较亲切的语气接近与阅读人的距离，用亲切、温馨、简洁的方式将课程的内容以最简单、最直朴的方式让大家明白到底孩子们在校有哪些有趣有意义的活动。

五、学习新闻写作知识，掌握最基本的新闻写作方法，力求精益求精。

一个新闻要出众，一定要掌握相关的知识，对于文字要简洁出彩。

虽然校园新闻多半不是长篇大论，但虽然是小麻雀，也要五脏俱全。

1、要素要完整

主体的要素：“五个w”：何人（who）、何事（what）、何地（where）、何时（when）何故（why）。虽然新闻写作可以用各种花式语言来表述，但一定要就这主体的要素来交代清楚，否则讲了半天，最后可以提炼出来的信息一点都无，让人不明白到底谁何时何地做了何事，交代清楚了五要素，就能够让人看懂得事情的来龙去脉。让人看得明白，看得懂。

2、要会谋篇布局

新闻在落笔之前，一定要在心中有个大致的构架，至少要做到结构合理，而不是东拉西扯，一下串这串那，让人阅读起来不知云里雾里。层次结构要清楚，要至少有一个中心点，保持各段落完整，事与事之间纲目清楚；思路尽量连贯通顺，语言表述流畅，段与段之间衔接顺畅，用语上要用思维分析方法，避免立场错误，通过谋篇布局将这一件新闻的基本情况脉络清晰地表现出来。并用花样的表述方法将分段的内容衔接起来，让人阅读起来看得清楚，懂得明白，并喜欢继续阅读下去，也让人一目了然地了解所宣传的内容，并且有清晰的印象。

3、 要了解掌握具体内容

这就一定要对于所宣传的内容要心中有数，不能够胡编瞎写，更不要照搬照抄，自己看着都感觉假、大、空，要了解相关的上级政策，做到对方针政策和决策部署了解与掌握。从工作实际出发，向有关老师、学生了解最真实的第一手资料，并对相关的人进行采访，通过不同人的不一样的看法来更深刻地了解事情的真实一面，有助于宣传资料的可信度。切忌自己关起门来，抄范文，编故事，这样写出来的内容一眼就感觉没劲，自己都感动不了，谁又愿意来阅读呢。

4、 要学会辩证思维方式写作。

    辩证的方式很多，需要在实践中学习应用，这里简单举例一些：

（1） 归纳与演绎法：归纳是从个别上升到一般的方法，即从个别事实中概括出一般的原理。演绎是从一般到个别的方法，即从一般原理推论出个别结论。校园新闻中的归纳法为从各种活动中要学会归纳总结此次活动的意义，演绎法为从理论的高度来了解执行过程的具体展开情况活动内容介绍。

   （2）处理好点和面、一般和特殊的关系

写新闻要注意详细得当，限于篇幅和受众阅读群体的易变化性，注意不要大锅饭的新闻，要抓重点、要点、热点，并且在相关的事情上要正确处理好点和面、一般和特殊的关系，做到既有“点”的铺陈，又有“面”的浓缩，注意在讲活动时，可以全盘对活动进行介绍，也可以分镜头来特写，从大众的一般感受来写，也可以从某一个特殊人的心理来描写。

（3） 分析综合法

分析是在思维过程中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面、特性等，对它们分别加以研究，认识事物的各个方面，从中找出事物的本质；综合则是把分解出来的不同部分、方面按其客观的次序、结构组成一个整体，从而达到认识事物的整体。分析和综合是新闻写作经常应用的方式方法，校园新闻写作就是分析具体新闻内容，用总结性的言语综合提炼观点，说明内容问题所在，阐明文章的意义。

5、 观点要鲜明、语言要精练

写新闻一定要观点鲜明，要用精练的语言，不要似是而非，模凌两可，东偏西倒，切忌拖沓冗长，拖泥带水、废话连篇，尽量用通俗易懂、言简意赅的，让人容易看得懂得的文字来表述，文章重点要突出，分清主次轻重，将重点的笔墨用在你想表达的内容上，让好文字出彩，让人眼前一亮，给人以思想的启迪，让人看了有启示，有话想说，有思想可更新，有共同可学习可继续深入想讨论的感觉，给人受益。

6、写作要有特色

要学会用各种修辞方法，将文字写得出彩，有内容、有意境、有故事、有情节，结合各写作的方法学习，将宣传的具体内容中的特色做法用个性的语言特色将精彩部分描述出来，事情一样都在做，不一样的宣传就展示出你别具一格的特色，不仅吸引人去阅读，更吸引人愿意将宝贵的时间在这有意义的事上，也可以促进大家共同写作，提高文学素养，用个性化的表述方式将有关教育的心声传达出来，共同营造一个努力学习新知识的良好氛围，从而带动孩子一起进步，将学习变成一件有意思的事。

7、 一定要真实。

新闻一定要真实。

（1） 内容真实。

可写的内容很多，但不是为写而写，更不是为了交差和任务，而是一种热爱，用真实的心声，事实的故事来说话，说出大家的心语、报出真实的内容，对所报的数据内容一定要同具体工作者进行反复核实、科学论证，确保准确无误。

（2）情感真实

有感而发才能够真正通过敏锐的触角来挖掘新闻的亮点，通过某方面的话题来打动人心，感受世界，积极带动大家积极参与管理，共同体验生活的乐趣、努力学习新知识。避免假、大、空的话，因为这样的话让人感觉不可信，真情的情感是发自内心的自然流露，是人心与人心之间的沟通与理解，是大家共同存活于这个世界上真实交流的基础。

文字是一种工具，借助这个工具，加以真实情感的点缀，一定会让新闻有情有义、有共情去阅读、去感受。

8、 要勤

人都不是天才，或者说再好的天才，没有勤奋为基础也是空，所以勤字当头：勤写、勤思、勤问、勤改。

9、 要敏

新闻工作的要敏感、敏锐。对事有独特的敏感，抓住相关的关键词来调动身体上的一切器官，加以思考，设计框架，总结提炼出一篇有质量的新闻来，要有敏锐的思维，要超出旁人的思维来看问题，要有不同于众人的看法与思维，避免重复、简单、单一的的流程形式的写作态度。

10、 要严

新闻是以事实为基础的，所以一定要严，要在内容要把关，在文字上严肃。要反复修改，确保正确，切忌信口开河的乱写，更不能够思想观点上错误，内容上低级，材料空洞，注意避免一些敏感词的错误，要勤学习相关的理论，认真看相关的案例，多借鉴优秀文章的写法，多与古今中外的哲人为友，多与各行各类富有经验的人交流切磋，多练习用文字表达写出自己的观点，严格把关文字的内容，避免文字错误、人名、地名错误，观点不清、论点与政策有不统一等毛病。一定要有责任意识，通过提高专业素养和能力，把专业知识、专业能力、专业作风、专业精神随时用在任何一篇文稿中去。

总之，一定要紧绷紧信息宣传这根弦，要有端正的态度，有高度的责任感，并且以一种事业心来投入与书写，善于观察、敏于思考、勤于运用，要从被动接受到主动喜欢，长期以来，喜欢就是硬道理，喜欢就会不断研究各种新闻类型，根据自己的文字与他人的优秀文章对比，找出缺点，比出长短，就会心怀天下，胸怀大家，会情不自禁地自觉练笔，主动去聆听、观察分析新闻的观点，并发动大脑的潜能，将自己的观点与文章中观点做对比，不断提高写作技能，积极与有经验的人交流、共同进步。

刚开始的时候可以借鉴、可以模仿，就象写书法一样，但切忌一抄了之，应付了事，否则非但得不到乐趣，反而是一种负担，那样反受其害，因为不负责任的写作会影响别人，会闹笑话，一定要认真对待，绝不造搬、造抄、相同类型文字，因为抄袭来的只是交差，而真正用心理解、感悟、梳理、总结、整理、精心写出的文字有如自己的孩子一样，有种亲切与成果感。

人天生不是某个方面的专长，但既然接受工作，就要以认真的态度来钻研，内化成为自己的部分，不为形式而应付，从被动接受到主动喜欢，不断总结经验，提高自己的专业技能，学习提炼思想，寻找更好更新更优秀的工作方法提高写作效率。

新闻写作不仅是个人的能量，而且是一个单位的形象，所以需要更多的人积极主动的参与，不仅是自己要提升工作能力，更要带动身边的人主动、乐观、乐意地将自己工作的事化成精致的新闻故事，记录花开细微的感动，唯有亲历者才能够有更深刻的内容，但很多人并不是主动喜欢这类的写作，在写作课上也难有体现，所以要老师去引导，挖掘班级小小信息员，必要的时候学校也要有激励机制，通过考核评价机制，促进小小的压力和督促力，把任务细化到各个科室、各个班级、各个小组，实行量化考核。并对有积极引导的人员进行奖励，通过各种比赛让大家喜欢上用新闻播报，用新闻思维来记录生活工作学习中的大小事，促进孩子们关心时事、走进社会，用深触角来挖掘故事，从而带动学习的主动性、科学性、实用性，最终达到双赢的目的，让大家最终明白原来新闻写作是自己的事，是细化记录自己所做的事，是对于人生经验的总结与提炼，而不是为单位而写，为别人而写，为写而写。

当然，新闻写作不是一般的文字，一定要引导的作用，立意要高远，要有眼光、有头脑，用心灵去观察、思考、分析、判断问题，带着清醒的头脑和敏锐的政治度，这点孩子们刚开始并不一定懂得，需要老师加强自身的学习，通过不断的锻炼提高实践操作能力，少年强则国强，从小学会让孩子关心自己身边的大小事，并懂得用思辨头脑分析判断，一定会对他们成长受益终生。

随着大数据、人工智能等新技术到来，校园新闻写作一定要有网络安全意识，不要随便将一些不实的新闻报道放网上，记录新闻故事，不是去报料，更区别于一些社会上的新闻故事，不是为单纯吸引人气而写，所以一定认识清楚，要区别对待网络上的观点，不为蹭热点而瞎写，宣传更多昂扬积极向上的文字会带动社会的整体水平，多看正能量的点评，做网络发展积极建设者、网络安全积极践行者。

宣传思想文化工作，事关旗帜道路，事关国家发展，事关民族复兴，所以要高度明确这个主导的意识，主动积极引导大家将身边的好人好事用自己最敏锐的方式挖掘出来，记录下来，天天分享好故事，人人讲述动人新闻，就会形成一股好的力量，就不会消极、悲观、情绪低落占主流，同时通过总结，不断找出闪光点、成绩，鼓励自己与身边的人朝着更好更光明的未来前行，人是喜欢被鼓励的，越鼓励越有信心，越有信心就更积极，于是就会超强发挥潜能，不断找到生活中的存在感，通过人与人之间互相发现美的眼，用自己的感觉，动脑思考，用手写出故事，增强成感，人与人之间就会越来越和谐。

人不仅是自然人，更是社会人，所以学会用新闻的观点来看待事物，会比别人站在更高的高度来思考问题，会有更新、更有趣的发现，会感觉到日异越新的思想领域上的变化给自己与他人带来的欣喜，会让封闭的头脑有质的速变，而不会每天怨天尤人，每天生活的环境如何如何的不好而事不关己的抱怨心态，就会积极主动的去找问题、找解决方法，去思考问题的症结所在，更主动以一种谦逊的心态来聆听他人的观点，结合实际来改变，一个人的努力成效不大，一个社会的努力一定会有质的突变，在社会发展的洪流中，我们不是一个旁观者，而是一个参与者，即使是再小的人，也有一份参与的意识与主人翁的责任。

积极主动学习好新闻写作，讲好身边的故事，让真、善、美的种子在每个人身上生根发芽，让情感萌发结出美好的果子，让情感充实，让生活美好。