教学目标：

1.  能正确、流利朗读课文。

2.  能按照时间顺序，初步了解传统节日及相应习俗。

3.  运用多种方法主动认识“传、统”等15个生字，会根据字形结构正确书写“贴、街、热、闹、团”等5个生字及相应词语。

教学过程：

板块一 红包传情 介绍传统

大家好，欢迎来到苏州线上教育中心，我是杨老师，来自苏州市相城区。上课之前，请同学们准备好提前打印的课文内容、铅笔、橡皮、尺，准备上课了。在接下来的上课过程中，期待小朋友们专心聆听，积极思考，不刷屏与学习无关的内容，下面我们就开始今天的课程。

1.猜节日游戏

小朋友们，喜欢过节吗？我们先来玩一个看图猜节日的游戏。从小到大，我们过的节日有不少呢，下面，就请你看着屏幕上的图，调动你的生活体验来猜猜这是什么节日并说说理由。

月儿圆 人团圆 吃月饼

看到一轮圆月当空照，月光底下把月饼尝的场景，我们就知道是八月十五中秋节到了！

看花灯  猜灯谜 吃元宵

山塘街上张灯结彩，看花灯，猜灯谜的人可真多呀！这又是什么节日呢？对了，是元宵节。

拜大年  压岁包  吃饺子  

这是我们刚刚度过的春节，大家一定收到了不少红包吧！

2.拆红包游戏

读词正音：看，老师给大家准备了两个大红包，拆开看看里面装的是什么？

传统这个词，小朋友们能借助拼音读正确吗？注意传是翘舌音，听老师读——传统，来，按下暂停键，你也来读一遍。

多种方式识记：你有哪些办法记住这两个字呢？

传统——传，我们可以用加一加的方法，单人旁加上专心的专；有小朋友还发现，课文中还出现了“转眼”的“转”，我们换个偏旁就可以了；还有同学想到了顺口溜的方式，一下子就可以把两个字区分清楚了，我们来听一听：人在一边能传话，安上车轮能转动。多好的方法呀，真是了不起！

统，这个字很多小朋友也想到了用加一加的方法，绞丝旁加上充足的充。小朋友，再读一读这个词。（传统）

3.揭示课题：

今天，就让我们一起走进识字2——传统节日，一起读课题。

像刚才我们说的中秋节、元宵节、春节这样的节日，从古至今，代代相传，在我们中华民族已经延续了几千年的历史，成为我国特有的节日，我们就把这样的节日叫做——传统节日。

我们中国有哪些传统节日和传统习俗呢，让我们赶紧去读读课文去了解一吧！

板块二 初读课文 寻辨节日

1.自由读课文，关注生词。

请小朋友按下暂停键，借助拼音读课文，注意读准字音，读通句子。

（1）要读准课文必须字字正确，首先我们得关注生字新词，请你用小三角标出本课的生字，在练读的时候特别注意它们的读音。(播放录音)

（2）“抢红包”游戏

检查朗读。小朋友们都读得特别认真，老师想考考你们，我们来玩一个“抢红包游戏，看看谁的收获最大？你都会读吗？跟着老师读一读。

春节  贴窗花  团圆  热闹

元宵节 大街小巷

大街小巷——这是一个成语，读的时候要连起来读。

街——就是街道，比较宽阔的道路，这个生字小朋友有好办法记住它吗？我们发现这个字里面有我们熟悉字“行”人的行，把她左右拉开，中间请出两个“土”就是街道的街啦！街道纵横交错，四通八达，行人、车辆川流不息。这个生字，我们来看看它怎么写（操作动画），它有左、中、右三个部件组合在一起，仔细观察这个字，中间部分要收紧，偏上，横画略短倾斜，这样就能节省很多空间啦，竖画要挺拔，正好写在竖中线上。右边部分的横和中间的横有穿插，整体偏下，最后一笔竖勾要舒展。整个字写的时候要注意上下穿插，有收有放。

请小朋友按下暂停键，拿起笔，照着田字格里的样子，描红一个，仿影一遍。

巷——（出示图）巷也是道路，但是和街道有什么不同呢？对了，巷是比较窄的道路，上面是个“共”，告诉我们，这个路是给很多人共同通行的，下面的部件读sì,它的样子就像一条细细长长的路，走到尽头，才能看见路口呢。记住这两个字了吗？

古人常说：直为街，曲为巷；大者为街，小者为巷。再读读这个词

清明节 祭扫

端午   龙舟  艾香  满堂飘

乞巧   牛郎

乞巧——这两个字都是读第三声，两个三声的字在一起，朗读的时候第一个字要变一下调，q要读成qí。跟老师读一读。

中秋   月饼

重阳节  敬老  赏菊

重阳的“重”这是个多音字，农历九月初九，二九相重，称为“重九节”，又叫重阳节。它还有一个读音，你知道吗？对，重，体重的重，重点的重。课文中还有一个这样的多音字，你能读准确吗？

转眼，当表示物体改变方向的时候它读“zhun”，比如转身，转弯；当这个字的意思表示绕圈圈的时候，它就读“zhuàn”了，比如旋转，打转。读一读这个词！

2.再读课文，读通全文

词语都会读了，下面我们再次按下暂停键，第二遍读课文， 这一次我们要努力把课文读通顺，读流利，注意句中标点的停顿，老师请来小魔法棒来帮忙，相信你们一定能读好！

3.通读课文，圈注节日

（1）朗读水平又上了一个台阶啦，恭喜你们！接下来我们要第三次来读课文了，课文一共有8句句子，这一次请小朋友们边读边要去找一找课文中介绍了几个传统节日呢，找到一个就用笔画一个大圈圈。我们按照从上到下的顺序，一句一句来找，这样就不会漏掉了。

（2）交流：小朋友们，你一共画了几个大圈圈嗯？把它们都请出来吧。

春节——第一句中我们找到了春节，读一读；翻开日历（月历圈出春节），农历的正月初一春节开始！

元宵——第二句话中你又发现了那个节日呢？对的，过完春节，就迎来了农历正

月十五元宵节（月历圈出）。

清明——第三句中讲的是清明节（月历圈出）。清明是二十四节气之一，也是一个传统节日，他是冬至节后108天，在每年阳历的4月4日—4月6日其中一天。

端午——送走了四月，农历的五月初五就是端午节啦！（月历圈出）

乞巧——下面一个节日我们有点陌生，但我们一读就知道，这个节日在哪一天呢？是的，农历的七月初七（月历圈出）就是乞巧节了，又叫七夕节。

“乞”字我们可以用减一减的方法来识记，对了，我们可以把“吃饭”的吃去掉口字旁就是“乞”，乞丐没有饭吃，到处去乞讨。

中秋节——乞巧节后便是农历八月十五（月历圈出）中秋节啦！

重阳节——中秋过后，农历九月初九（月历圈出）就是重阳节，这是一个敬老的节日，现在人们又叫这个节日为老人节。接下来，还有什么节日呢！

转眼又是新春到，什么节日第二次出现啦？——春节

（3）真厉害，所有节日一个不漏都被你们找到啦，小朋友读读这些节日，你发现了什么？

我们发现，课文中的节日是按照时间的顺序一个接着一个的，还有小朋友发现课文中每句话都介绍了一个节日，其中第一句和最后一句都是在介绍春节。

（4）再看看这个像车轮一样的时间轴，你又发现了什么？

原来，课文中的这些传统节日是跟着时间老人的脚步，慢慢走到我们身边的，它们分布在一年12个月中，春节开始，直到重阳结束，我们又迎来了新春，意味着新的一年已经开始了，年复一年，这些节日周而复始。从古流传至今，便成了我们的传统节日啦！

（5）拍手儿歌

哇，你们真是善于发现。还有小朋友发现了，清明节的日期是阳历，别的传统节日都是农历！能发现这个的小朋友真的很了不起，很细致！

那我们就把这些发现编成一首拍手歌来读一读吧

正月初一是春节，

正月十五元宵节，

四月初是清明节，

五月初五端午节，

七月初七乞巧节，

八月十五中秋节，

九月初九重阳节，

转眼又是新春到，

全家团圆真热闹。

板块三 走进节日 亲近习俗

接下来，让我们跟着时光的脚步一起去重温这些传统佳节，这不，我们刚刚度过了两个传统节日——春节和元宵节，那美好时光，相信小朋友们一定记忆犹新吧

节日一：春节

1.出示插图，春节的场景我们太熟悉啦，我们一起来读一读课文中描写春节的句子。

春节到，人欢笑。贴窗花，放鞭炮。

2.课文中提到了什么春节有哪些习俗？（贴窗花，放鞭炮。）

3.教学生字 贴

  这个生字小朋友一定很多办法来识记，加一加的办法：贝+占

你还有别的点子吗？是的，还可以换一换，把“站”着的立字旁换成贝字旁就可以啦！

（出示田字格）仔细观察，怎么写才好看呢？（左右等宽，上下齐平）

4.孩子们，在春节里，你们还会做些什么？照着“贴窗花、放鞭炮”的样子说

一说？（包饺子、发红包、贴春联、看春晚、吃团圆饭）。小朋友说了你们在春节里做的事儿，这些就是春节的习俗，把这些习俗串起来，能编成一首儿歌呢，我们一起来读一读吧！

5.你们真是太棒了，快把掌声送给自己。春节可以做这么多事情，让我们再次开开心心地来读一读并把这个欢乐场景印刻在脑海里。

节日二：元宵节

1.不同的节日有不同的习俗，元宵节又有哪些习俗呢？

元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

你们可真棒！我们一起读一读。

2. 看看这些图片人们又在干什么呢？（看花灯、猜灯谜、舞龙舞狮、吃汤圆）

3.元宵的“宵”是我们要认的生字。接下来，老师要给你们变个魔术，我要把它的好朋友变出来，你们瞧，我把“宀”变成“刂”，就成了削铅笔的

“削”。你们能这样变一变吗？（悄、消、哨、俏、销、削）这些好朋友的读音很相近，而且都有一个相同的部件——“肖”，我们再来认一认。（一字开花，齐读，“宵”元宵的宵）

4.（出示图片）一到元宵节，人们纷纷走出家门，在大街上看花灯，在巷子里

猜灯谜，可真是热闹，用课文中的话来说就是——大街小巷人如潮。这么多人，小朋友们，你们能不能用其他词语来表达人多的情景呢？（人山人海、人来人往）

5.当你在这样场景中，你有什么感受？试试通过你的朗读体现出来吧（读）。

板块四 观察辨析 学习生字

1.“点灯笼”游戏：复习巩固生字

刚才老师和小朋友一起读了课文，一起感受了春节、元宵节两个传统节日的热闹气氛，这样的欢乐节日里一定少不了大红灯笼高高挂，下面我们来玩一个认字“点灯笼游戏”，请小朋友准确读出字音，灯笼就会亮起来啦！

2.学习生字——团、闹

观察这两个汉字，他们有什么相同点？又有什么不同之处？

团是全包围结构，国字框；闹是半包围结构，门字框。这两个框书写的时候两边都要挺拔有力，书写的时候先外后内。

团字边框竖挺拔，先外后内再封口。

门字框四四方方，市字一点在中央，一竖写在中线上，及时收笔不出框。

仔细观察田字格，找准定位笔，写好两个生字。

3.学习生字——热

观察字形，注意笔顺。上下结构，上下宽度一致，四点间距一致。

板块五、梳理总结，布置作业。

1.    今天，我们走进了春节、元宵节，其他节日还有些什么样的习俗活动，又有什么来历，我们下节课再了解！

2.    课后，请小朋友把今天课堂上学到的“街、贴、团、闹、热”五个生字，照着书后的生字表，在自己的本子上，带上音节，把每个生字练写三遍，再给它组两个词语。

3.    大声朗读小儿歌，按照时间顺序说说7个节日的名称。