坡头镇第三小学 郑慧慧

【教学目标】

1.使学生认识常见的几种图形，知道它们的名称，并能进行辨认和区分这些图形，能够清楚知道学生。 

2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，同时感受图形与日常生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。

【教学重、难点】

1.认清并且能够正确分辨平面图形。

2.培养学生的空间观念，提高学生的数学学习兴趣。

 一、复习铺垫，激趣引入

同学们，我们已经学习了两个学期的认识图形，那你们记得我们学过的图形都有哪些吗？

    师：老师今天带来了一些图形，同学们还记得它们的名字吗？（学生回答）

    2.揭题：这些都是我们上节课学过的图形，这些图形都是有各自的特征。今天，我们就再来复习一下这些图形——（板书）   认识图形

师:说一说你学过的平面图形都有些什么？

生:长方形，正方形，三角形，圆，平行四边形，那么你还知道他们都长什么样子吗？下面让我们一个个来认识一下，再去会会这些老朋友，好不好?

一、整理知识，建构网络(10-15)分钟 

1.正方形的复习

 师:下面的正方形又有什么特点呢？

生:四条边都相等

 2.长方形的复习

 师:现在请看画中的长方形，能说一说，它有什么特点吗？

 生回答:长方形相对的边相等

同学们学得真不错，拿一张长方形的纸片和正方形的纸片左右或上下对折，你就会发现长方形两条长边相等，两条短边相等，你还发现正方形四条边都相等。

3.三角形的复习

师:观察自己的三角板都有几个角几条边？

生：三个角、三条边(出示课件图片）

4.圆又有什么特点？

5.平行四边形复习 

平行四边行有什么特点

生:两组对边分别平行

二、动手操作，巩固知识

在点子图中画出正方形、长方形、平行四边形、三角形

利用刚刚所学特征进行画图。

一、动动脑筋，数一数

看看图中的图形，看清楚问题，数清楚图形个数。

六、演一演

仔细观察图形，这些图形都是由哪些图形组合成的，说一说。

根据图形所示动作，小组派人演一演

七、课堂小结