讲课人：沈美玲         年级：四年级                    时间：2015年4月22日

内  容：1.跨越式跳高   2.综合活动：“滚滚乐”  课次：第2课次                 学校：上海市嘉定区封浜小学

听课记录：

1. 体委整队，师生问好。教师宣布上课内容，提出要求。

   队形：四列横队

2. 游戏+即兴模仿操。

（1）相互扶棒、单双脚跳、后仰过杆等

（2）模仿老师持棒做原地热身操

（3）音乐伴奏，教师指挥，口令提示

 要求：合作游戏，充分热身

 队形：散点进行

3.   辅助练习：摸高跳   要求：起跳向上，动作协调舒展。

（1）教师讲解示范动作

（2）组织学生进行面向圆心的慢跑2-3步的摸高跳练习

队形：学生面向圆心进行

4. 跨越跳。

A.两人原地跨越跳 （把杆放于地下，两人分别在两侧跨越）

（1）教师讲解示范动作

（2）学生2人小组模仿教师动作进行合作练习

（3）教师巡回指导，纠正学生的错误动作

教师提示重点：直腿摆动，依次过杆

队形：两人小组散点合作练习

B.两人协作跨越跳（一人持杆，一人练习）

（1）教师讲解示范动作

（2）学生2人小组模仿教师动作进行合作练习

（3）教师巡回指导，纠正学生的错误动作

教师提示重点：直腿摆动，依次过杆

队形：两人小组散点合作练习

C.四人协作跨越跳。（两人持杆，两人依次过杆练习）

（1）教师讲解示范动作

（2）学生4人小组模仿教师动作进行合作练习

（3）教师巡回指导，纠正学生的错误动作

教师提示重点：直腿摆动，依次过杆

队形：四人小组散点合作练习

D.过杆跳。（助跑3-5步跨越式跳高）

（1）教师讲解示范动作

（2）学生4人小组跨越橡筋

（3）教师巡回指导，纠正学生的错误动作

教师提示重点：直腿摆动，依次过杆

队形：四人小组合作练习

E.挑战自我。

（1）教师引导激励学生挑战难度，并示范动作

（2）学生4人小组根据本组水平提高橡筋高度，挑战自我

（3）教师巡回指导，纠正学生的错误动作

教师提示重点：直腿摆动，依次过杆

队形：四人小组合作练习

5. 综合游戏。《单人滚动》、《双人或多人滚动》

（1）教师讲解示范动作，学生观察

（2）组织学生进行游戏练习

（3）教师巡回指导，提示学生注意安全

教师提示重难点：滚成直线，合作默契，遵守规则

队形：四路纵队   散点进行

1.   放松活动。

（1）师生同做放松活动，主要是手部的放松动作为主

（2）教师提示：全身心放松

队形：四列横队成体操队形站立

2.    师生总结。

回顾学习内容，重温重难点，表扬好人好事，提出改进地方，激励不断前行。

3.   组织学生回收器材，宣布下课。

 

评价分析：

优点：

1. 教学设计规范、详细，对教材、学情及自我教学能力分析比较透彻；教学环节设计合理，重难点的提炼较准确，目标制定符合学生的实际。

2. 教师教态自然，过渡语简练流畅，动作讲解示范较准确。

3.    教具的运用较合理，能充分挖掘杆的多种用法，做到一物多用，物尽其用。

4.    综合游戏《滚滚乐》敢于大胆的进行创编，通过单人、双人、多人的滚动让学生的身体得到较好的锻炼。

建议：

1. 把原来的教学难点（助跑踏跳结合）调整为（助跑起跳相结合）更为准确。

2. 在游戏与即兴模仿操中，可能先进行身体各关节的热身在进行游戏效果更好。

3. 教师带领学生集体进行摸高练习时同时向中间跳，有一定的危险，要不在向后拉开一点要不就都向外跳。

4.    教师讲解示范要选择最佳的位置，要注意让全体学生都能清晰看到。

5.       本课的练习内容是跳跃，下肢的活动为主，放松动作的编排过多的进行上肢忽视了对下肢的放松，针对性不强。