小学美术课堂有效教学案例《有趣的生肖邮票》
一、课前调查：  
(一)调查目的：通过调查了解学生对邮票的基本认识，掌握学生的知识基本结构情况，以此设计课堂教学目标及教学过程中的重难点。 
(二)调查内容：（本次调查采用口头问卷形式） 你见过邮票吗？  邮票的基本形状是怎样的？ 你家里有邮票吗？ 你用过邮票吗？  你记得邮票上有一些什么？ 
(三)调查分析：  1、所有同学们都见过邮票，都知道邮票的基本形状，这说明学生们对邮票有一定的基本认识。  2、40%左右的同学家里有邮票的收藏，能经常接触邮票，对邮票认识的认识比较全面。  3、40%左右的同学能够知道邮票的上的图案和文字有什么？
 二、教材分析：      本课教材是帮助学生进一步认识和欣赏邮票，通过学生对生肖邮票的评价，使学生了解关于邮票的知识，以此掌握邮票的设计内容、设计思想和制作方法。 设计内容——文字（面值、发行地区和发行时间）、图案。 设计思想——主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。
制作方法——可以用学生所学习过的方法进行绘制，如彩纸剪贴、国画、纸版画、水彩画、水粉画等各种方法用来进行绘制邮票的图案。
 三、过程设计：  
(一)教学策略：让学生欣赏生肖邮票→介绍邮票内容→产生设计冲动→设计→讲评。  
(二)教案设计：  
课   题：有趣的属相              
1、教学目标：  
(1)了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法， 设计一张漂亮的生肖邮票。
(2)培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。  
(3)在欣赏十二生肖的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感，增强民族自豪感。 
2、教学重点：  运用各种表现手段设计一枚有意义的邮票。 
3、教学难点：  邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。 
4、教学准备：  图片、剪刀、彩笔、胶棒、色卡纸 
5、板书设计 课题  有趣的属相 
(1)构思 
(2)起稿 A、图案   B、文字（面值、发行年代、发行者） 
(3)着色
6、作业设计  设制一枚生肖邮票，绘制要精致、有特点
7、教学过程 
(一)引入新课    师：我们来猜谜语“头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。” 生：大公鸡  师：小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。 生：羊  师：任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。 生：牛  师：它们都是十二生肖里面的动物，今天我们就来认识它们另一种形象（板书：有趣的属相）
 (二)讲授新课 1、欣赏探究  师：同学们看，多漂亮的邮票啊，同学们仔细观察，邮票中的动物与真实的动物有什么不同吗？  生：夸张、变形、添加、简化、带给我们一种装饰性的美感。  师：现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？  生：有图案和文字，文字包含（面值，发行年代，发行者）等。 生：邮票的外形边缘有整齐的齿孔。  师：邮票还分为普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票和欠资邮票。 师：普通邮票 用“P”表示；纪念邮票国际上有“C”表示，我国用“J”表示；特种邮票 国际上用“S”表示，我国用“T” 表示；航空邮票 用“A”表示；欠资邮票 用“D”表示，小型张和小全张 用“M”表示。