主题活动：《爱》

一、主题说明：

爱是人的一种基本道德，是我们要着力培养的一种良好品德。教育、引导幼儿学会关爱，是当今幼儿教育中的一个重大课题。《指南》中指出：幼儿期是情感培养的重要时期，处于这个年龄阶段的幼儿，更加活泼好动，思维具体形象，情感的感染作用大，可塑性较强。如果我们能利用幼儿的这些特点，不失时机地有目的有意识地对幼儿进行爱的情感培养，就会使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质。
    前苏联教育家霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤，”他还说过：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，那么失去的将永远无法弥补。”当前在我们的家庭教育中，父母长辈的过多保护和百般溺爱，渐渐地促使孩子养成了自私、任性，以自我为中心的不良个性品质，他们在接受来自于成人的源源不断的关爱时，感到非常地理所当然，因而他们也就丝毫不会去考虑别人的需求与感受。在此背景下培养的孩子人格是不健全的，心理是不健康的。

    五至六岁的孩子正处于“自我中心”的阶段，具有较强可塑性，关键在于成人去引导、去教育。我们选择此课题旨在通过主题教育活动的实施为切入口，选择了对幼儿发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题活动，充分地让幼儿主动建构。并在活动中得到教育和启发，从关爱自己身边的人为起点，使幼儿能爱同伴、爱父母、爱老师，从生活实践中学习分享谦让；从而促进幼儿心理健康地成长，从而让幼儿逐步学会关爱自然、关爱社会等。

二、主题目标：

    1.能在心形上联想出多种物体，通过添画激发想象力。

    2.通过添画充分体验创作带来的乐趣。

　3.理解故事，明白爱是可以传递的。

4.能大胆地用语言表达自己的想法。

5.体会拥抱带来的温暖与快乐。

三、环境创设:　　

1.提供各种颜色的卡纸，供幼儿画剪爱心。　　

2.引导幼儿共同参与，以“爱”为主题布置墙面。　　

3.创设“生日墙” 以照片和文字记录每个孩子的生日。　

　

四、教学活动

  

 

大班美术活动《从“心”开始》

                                                                     

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　执教者：曹玉琴

活动目标：

    1.能在心形上联想出多种物体，通过添画激发想象力。

    2.通过添画充分体验创作带来的乐趣。

活动准备：

    心形图形、范画、记号笔、胶水、素描纸

活动过程：

    一、导入

    出示两个爱心（一大一小）

    师：瞧，小朋友今天老师带来了什么？

    师：那这两个爱心有什么不同？

    二、出示范画，进行解说

    师：这可是两个会变魔术的爱心，瞧它们都变了什么？

   （出示范画）引导幼儿观察爱心的形状大小，爱心的位置。

    小结：这些爱心能变出这么多好玩的东西，真是太神奇了！

    三、引导幼儿对心形展开想象

    师：这样大大小小的心形，除了变出这些东西，你还能把它变成什么？看看哪位小朋友 的小脑筋转得最快！

    师：小朋友们都说了这么多，现在老师请你们变成魔术师，给心形变变魔术，瞧哪位魔术师变得跟大家都不一样，有自己的想法！

    师：在我们变魔术之前，先找到我们想要的心形用胶水贴到我们想要的位子上，再用我们的记号笔来变魔术吧。

    师：老师为你们准备好了魔术道具，让我们一起动手试试吧！

    四、幼儿添画教师巡回指导

    鼓励幼儿充分发挥想象，添画出和别人不一样的东西。

    五、作品评价

    师：你把心形变成了什么？

师：爱心能变幻出这么多奇妙的东西，在我们的周围所有的东西都需要小朋友用爱去关 爱。让我们把神奇的爱心带给大家吧！

 

课后反思:

　　本次活动的目标是能在心形上联想出多种物体，通过添画激发想象力，及创新能力。在活动中，我以游戏导入，教师充当魔术师，引起幼儿兴趣。老师要变个魔术给小朋友看，想一想老师手里的心形变出什么东西来？让幼儿自由想象。然后通过出示范画，让幼儿观察讨论，老师变出了什么东西？要观察心形形状的大小，爱心的位置。想象心形能添画成什么东西，然后我们要把想好的心形用胶水贴到我们想要的位子上，再用我们的记号笔来变魔术。在第一次的教学活动后，我们托班组的老师一起讨论修改教案。所以在第二次的教学活动中，我们要求明确了（只能用一个大的或小的爱心），整个教学活动也比较流畅。

　　本次活动也有些不尽人意的地方，引题部分有点直接，可以丰富点，还有老师的引导语不够，，一直在重复某些词语，语言不够简练。在最后美术评价的过程中，应该让幼儿面向大家介绍自己的作品，并要顾及全体幼儿。

　　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。　

 

 

                          大班语言《会飞的抱抱》

执教者：黄梦娜   

活动目标：

　　1.理解故事，明白爱是可以传递的。

2.能大胆地用语言表达自己的想法。

3.体会拥抱带来的温暖与快乐。

活动准备：

PPT、音乐媒体等

活动过程：

一.引题：

师：你们有爱的人吗？你是怎么向他们表达自己的爱？

二、倾听故事，理解故事内容

    师：让我们一起来看看小猪是怎样做的。

师：小猪说，我要把我的爱告诉奶奶，我要给奶奶一个大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。

师：那什么叫做"大大"的抱抱呢？（幼儿用动作表示）

师：可是奶奶住在很远很远的地方，抱抱传不过去，怎么办呢？

师：你们有没有办法？

师：你们的办法都很好，我们一起来听听故事，看看小猪用了什么办法。（播放PPT讲述故事）

师：小猪用了什么办法呀？（继续PPT故事直到结束）

师：奶奶收到小猪的抱抱了吗？那奶奶又是怎么做的？

三、游戏——传递抱抱

师：那我们现在也来玩一个寄抱抱的游戏把！

老师将拥抱送给幼儿。

四、结束部分

在我们的生活中，还有许多这样的人，如果你遇到这样的人，你会怎么做。（我们也可以给他一个拥抱，让他感受到温暖。）

让我们一起将爱的拥抱传给更多需要爱，需要帮助的人吧！

活动反思：

    这节课从目标来说，达成度还是不错的。从整节课的环节来说，也是比较得清晰。自我感觉这节课，孩子们还是比较感兴趣，配合地也很不错。但是在最后的一个环节，感情升华部分，我认为自己做的还不够好，出示图片时引导幼儿如何去关爱需要爱的人群。如果将图片一张一张的出示，效果应该会更好。整个情感带入，这节课就会完整。所有的图片全都出示，这样导致这节课的结尾会有点仓促。