主题活动：《多彩的秋天》

一、主题说明：

经过了火辣辣的夏天，秋天不知不觉已经来到了我们身边。树叶开始变黄，天气开始变凉，各种各样的水果开始上市，秋天又是丰收的季节，是花草树木变换的季节…..这些发生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美丽。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，从孩子们的言行和举止中无时无刻透露出他们对秋天的兴趣和感受。秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了“多彩的秋天”的主题活动。

在“多彩的秋天”的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦 

二、主题目标：

1.知道秋天树叶花草都枯黄了，认识一些秋天的花草、昆虫。

2.知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参与收获活动

3.通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力，鼓励幼儿大胆表现美。

4.在树叶拼图、剪花等活动中感受秋天的变化

5.能用简单的语言表达自己对秋天大自然的感受，乐意在集体面前大胆地表述。

6.通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。

7.在老师引导下有目的地观察几种蔬菜，知道名称，懂得多吃蔬菜身体好。

三、环境创设:　　

1.用大块面的色彩，吸引幼儿共同参与，以“多彩的秋天”为主题布置墙面。　

2.丰富自然角。陈列幼儿收集的各种颜色的水果，树叶，花，农作物，落叶等。　

3.利用幼儿捡到的各种落叶布置出秋天的果园，供幼儿互动。　

4.用各种颜色的树叶运用印染,拼贴等方法制成《多彩的秋天》布置活动室。　　

5.提供多种多样的菊花供幼儿观察和欣赏。　

6.活动室里尽可能增添色彩丰富的物体,以利于幼儿观察,寻找色彩。　　

四、教学活动

中班语言活动：秋天的颜色

                                              执教者：郭王章

一、活动目标:

1.理解散文诗的内容，知道秋天有许多的颜色。

2.初步理解“轻轻地”“悄悄地”“微笑地”“大声地”“骄傲地”的意思。

3.尝试与教师一起朗诵散文诗，感受散文诗优美的意境。

二、活动准备:

1.示范图（小草、枫叶、白菊、松树、大地）；各种颜色的图片（红、黄、白、绿）

三、活动过程:

1.师生问好，引出诗歌的名字。

   （“小朋友，现在是什么季节呢？”“今天老师给你们带来了一首非常美丽的散文诗《秋天的颜色》。” ）

2.引导幼儿说说自己眼中秋天的颜色，

   （“秋天是一幅美丽的图画，美在哪儿呢？”“小朋友，你们觉得的秋天美在哪儿呢？”）

3.幼儿欣赏、理解诗歌

①教师朗诵至“秋天是绿色的”。

   （提问:“诗歌里有谁？它说，秋天是什么颜色的？” ）教师根据幼儿的回答拿出相应的画面，逐步呈现一个完整的秋天的画面。

②教师再次朗诵散文诗至“秋天是绿色的”，幼儿边听边看图，理解散文诗，体会散文诗的意境。

    （提问:“为什么小草说秋天是黄色的，枫叶说秋天是红色的，菊花说秋天是白色的，松树说秋天是绿色的？你们说秋天究竟是什么颜色的？）

③教师朗诵至“我问大地，大地骄傲的告诉我，秋天是绚丽多彩的。”

    （提问:“为什么说秋天是绚丽多彩的？大地为什么要骄傲地说？” ）

④教师完整的朗诵诗歌。

4.学习朗诵诗歌

①轻声地跟老师完整的朗诵诗歌。

②分角色朗读诗歌。（先老师读前半句，幼儿读后半句；再男女分读。）

③师生一起朗诵。

5.结束

    “小朋友，看来你们都学会了这首散文诗。那我们一起回教室把这首美丽的散文诗《秋天的颜色》，教给自己的好朋友吧！”

  

反思：

   这节是一节语言课我上了这节课说一下我不足的地方，罗列了一下几点：

1.我觉得我在动作和表情方面表现的还不非常的放的开，有些动作和表情不是很到位。

2.“轻轻地”和“悄悄地”分的还不是很明显，小朋友也没有很好的理解。

3.在教具的的准备还不是非常的充分，我的觉得加上PPT会让幼儿更好的感受秋天的美丽。

我觉得还是可以的部分是，教态还是挺亲切的自然的，幼儿对这首散文诗基本都理解和会读了。

 

大班美术活动《秋天的树叶》

                                    执教者：叶晨

一、活动目标：
1.通过活动幼儿能根据叶子的形状尝试树叶拼贴画。
2.尝试用较完整的语言介绍自己的贴画。

3.感受树叶贴画带来的乐趣。
二、活动准备：
各种形状的树叶、双面胶、卡纸、示范图片若干
三、活动过程：
1.情景导入
“秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下来。”教师带领幼儿像落下的树叶宝宝一样飘落在座位上。

师：秋天的树林里有许多的树叶，那你们看到的树叶是什么样的呢？(形状、颜色、大小等)

2.观察树叶

教师出示收集的树叶，请幼儿观察树叶的形状，你觉得像什么。

师：老师这里有些树叶，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，形状也很多样。看，你们觉得它们像什么？

3.教师示范拼贴

师：这些树叶真有意思，有椭圆的、扇形的，甚至有的还可以拼贴成一幅幅美丽的画呢！

教师出示示范图。

师：看过了这么有意思的树叶贴画，我都忍不住试试看了。

教师示范，讲解如何把树叶粘贴在纸上，最后成为一张作品。

4.幼儿操作
     师：那现在我们一起来制作你们的树叶贴画，4个人为一小组，轻轻地坐到后面的桌子上  选择你的树叶拼贴去吧!

请幼儿把自己摆弄好的树叶图形用双面胶粘贴在卡纸上。
5.作品展示。

师：这里有几张贴的真不错，请他们来介绍介绍自己的作品吧！ 

四、教学反思：

  在这次中大班公开课中围绕秋天主题，我选择了树叶贴画这个内容，但是因为秋天并未真正到来，外面的树叶大部分还都是绿色，并不是秋天的落叶，导致提前摘来的绿叶子都变得皱巴巴的，比原来的都不好了。其次还有一些问题

（一）情节导入问题

在情节导入是太过匆忙，对树叶的介绍和形状的认知方面太简单了，直接拿树叶介绍时有些树叶太小幼儿会看不清楚。

（二）介绍范画和操作示范时的问题

在介绍范画时，没有给幼儿留有更多的想象空间，也没有点明让幼儿根据自己的想象自由发挥，导致了最后作品出现大量与我操作示范一样的贴画。

（三）幼儿操作时的问题

在活动过程中幼儿操作时，应该给幼儿一个时间限定（如15—20分钟）操作中使用胶棒后应该准备毛巾供幼儿擦手，提示那些完成作品较快的幼儿，可以去帮助未完成的伙伴。

整个教学活动中出现了好多问题，这是我在设计教学教程时所没有想到，也是没有考虑周全的，这次活动让我知道一个教学活动要有充分的准备，要设想全面。

 

中班音乐活动《买菜》

                                执教者：陈舒

    活动目标：

1.学唱歌曲，在图谱的帮助下理解记忆歌词。

2.学习有节奏地和同伴说唱。

3.在游戏过程中体验歌曲活泼快乐的情趣。

    活动准备：

 图谱、音乐

    活动过程：

一、谈话导入

1.小朋友们你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？心里感觉怎么样？

2.那你们看见菜市场都有什么菜？（引导幼儿大胆说出自己所看过的菜）

二、欣赏理解歌词

1.老师这里有一首很好听的歌，叫《买菜》，请你仔细听，歌里的小朋友买了什么菜？

2.鸡蛋什么样的？母鸡怎么叫的？青菜是什么颜色的？鱼儿做了什么动作？

3.根据幼儿回答教师逐一按歌词顺序出示图片。

4.幼儿再次倾听

5.刚才我们是用说的方式来报菜名，接下来我们用唱的方式来报菜名。请你听仔细哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，他们的速度一样吗？

（唱）鸡蛋圆溜溜呀，母鸡咯咯叫呀，青菜绿油油呀，鱼儿蹦蹦跳呀。  （慢）

（说）萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。　（快）

三、幼儿完整学唱歌曲，熟练歌曲的旋律

1.借助蔬菜卡片，幼儿放慢速度跟唱。

2.逐步脱离蔬菜卡片，幼儿完整演唱。

     3.幼儿尝试独立演唱

 四、趣味演唱，分组表演

 1.接唱

你们唱得这么好，接下来我们先玩个游戏吧！男孩子唱的部分，女孩子说的部分。

 2.角色表演唱

分组表演，幼儿分别扮演鸡蛋、青菜、母鸡、鱼，其余老师唱歌

 五、结束

今天我们学了这首《买菜》歌曲，以后你如果去菜场买菜，一边唱歌

一边去买菜就更有趣了，天气不早了，我们把买到的菜带回家吧！   

     六、活动反思：

     在学习歌曲的过程中，我采用完整教学的方式让幼儿学唱，通过形象的图片，简单的动作让幼儿很快理解了歌词内容并产生主动学唱的兴趣，积极地参与到学唱歌曲的过程中。虽然这首歌曲歌词简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。而已可能由于我对歌曲太熟悉了，在学习过程中我的语速有些快，使幼儿更加混淆了歌词。活动中幼儿十分投入，尤其是在情景表演的时候，幼儿的积极性很高，但是由于歌词不是很熟悉，表演的过程中需要不断的提醒，总的来说，本次活动效果还是很好的，幼儿在轻 松欢乐的气氛中学会了《买菜》这首歌曲，  幼儿也十分愿意参与，纷纷说出了自己想放在歌曲里的蔬菜，看着他们唱着自己编的歌曲高兴的样子，自信歌唱的模样，并在音乐课堂里感受着那份无穷的乐趣。我深刻的体会到课堂教学的设计与环节是多么的重要，这将是我以后的教学中所要学与努力的。

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