钟震玲老师《畅享快乐工作,高效时间管理——网格小CEO的自我成长之路》课程方案

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分类: 2024年课程方案 |
畅享快乐工作,高效时间管理——网格小CEO的自我成长之路
【网格小CEO常见的问题分析】
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【课程背景】
网格小CEO是组织中重要的工作资源,他们在工作中的投入度、创造性影响着客户对企业服务温度的感知。他们自身的幸福感也影响着工作的创造力与产出。
网格小CEO、装维工程师在日常营运工作中常感工资低、有时感觉工作没有意义、生活也挺没劲儿的,卷又卷不起来,躺又躺不平,内心常常怀疑我该怎么办?总感觉生活总有挫折与失落:与重要他人的冲突、目标没达成、不被认同……我该怎么办?现场如何与不讲理的客户进行沟通?如何管理好自己的时间精力?如何平衡好家庭与工作?如何在高压生活中保持精力充沛、朝着目标而努力?
每个人都会面临自己的人生挑战与生命课题。我们如何将困难、挫折、痛苦转化为资源、动力与成果?如何创造一个有意义、有价值、幸福感满满的人生路径?如何活好当下的每一刻,在过程中有力量感?保持员工的身心健康、职业投入与创造力,是运营商企业宝贵资产。通过心理资本的管理,企业将从中获益,并避免风险,如何通过提升人员的幸福感,达到危机事件的有效管理、避免为情绪化冲动而买单?如何提升人员的创造力、投入度与最后成果的持续产出?如何在企业、部门内部形成健康、正向与富有生产力的氛围?如何帮助人员在工作中找到意义感、价值感,愿意以新的角色身份投入到工作中?如何在企业、部门目标与个人目标中最优化成果?是本次课程要解决的问题.
【课程特色】
1、课程注重权威性、实用性:授课将紧密结合运营商客户服务营销特点,结合标杆公司金牌客服人员工作手册分享,内容很贴近学员工作实际,就像学员身边的事,对他们的工作有很高的启发性;
2、课程注重内容新颖性、授课方式新颖性:课程引入目前最为有效的专题讲授、案例分析、经验分享、行动学习等方法,脱离传统的课堂授课模式,从你讲我听,变成你讲我参与,课程回归以学员能力提升为目标的中来,内容注重案例分析与经验传授,并结合学员工作情况进行内化,重点突出落地执行;
3、课程注定学员参与性、兴趣性激发:以体验活动、互动分享、个案工作为主要特点,它将鼓励每位参与的学员共同或是各自探索,但是不强迫学员一定要和伙伴分享他们觉得不舒服的事;
4、课程注重效果及时性、持续性:讲师会带领学员对自己的惯有模式做出检视与新的选择,让关系中阻塞的能量重新流动起来,会像种子一样播种在学员心里,持续发生正向作用,长时间激励学员,在需要时可能会回溯到较早期个体心智模式、行为模式的形成,带领个体反省其模式的有效性和有限性,影响更为深远。
【课程目标】
1、帮助学员客观地对待工作与生活中的压力,有效地管理自身的情绪;
2、掌握时间、精力管理的工具与方法,在生活中加以应用,让人生更为充实幸福,同是也创造出更优工作产出;
3、学习舒缓压力,避免工作情绪化,学习将压力转化为动力;
4、保持良好的身心健康,建立和谐融洽的人际关系,保证高效率地完成本职工作;
5、掌握自我激励和情绪调控技巧,焕发工作与生活的热情,建立融洽的社会关系与工作关系,大力提升情绪正能量,实现提升员工生活品质的目的.
【授课方式】专题讲授、案例分析、现场角色扮演、经验分享等
【课程对象】网格小CEO、装维工程师等
【课程时长】2天
【课程大纲】
第一单元、新质生产力下网格小CEO如何畅享快乐工作
一、5G新质生产力下个人心理危机与压力源分析
群策群力:我所面临的压力源/
1、5G时代我们的基本处境:压力源
2、5G时代个人应对压力的自我心理健康测评
(1)自我健康认知工具一:睡眠、饮食与功能(抑郁症、焦虑症的早期识别)
(2)自我健康认知工具二:身心健康水平的多维体现(压力不仅是心理指标,也是生理反应)
(4)有效应对压力的三个资源:脑、身、心(三者间的关系)
(5)活动:压力的三个关键认知(尊重个体性、了解流动性、关注身心关联)
(6)自我健康认知工具三:HTP投射绘画:了解潜意识中自我压力水平(压力源、压力应对方式、有效性,个人成长方向)
3、内在压力源:全我模型
(1)真实我模型分析:内在孩童--被压抑的力比多
(2)理想我模型分析:严厉父母--社会期待与内摄认同
(3)现实我模型分析:无奈成人—不得不的协调作用
(4)三者关系:
(5)应对方式:自恨的DOTS
4、自恨的结果:身体/心理/关系
(1)身体方面:紧张/僵硬/绷紧与各种症状
(2)心理方面:愤怒/恐惧/焦虑与冰山原理
(3)关系方面:冲突与输赢对错的竞争
案例说明:财富与成功并不能从根本上解除压力
冥想活动:如何将压力转化为动力
5、自我压力过度的三个指标:睡眠、饮食、功能
二、5G新质生产力下如何化压力为动力
群策群力:高压生活下,我平时是如何让自己快乐的?
1、压力与个体身心关系
音乐体验:通过音乐治疗释放被压抑的情绪
工具1:三分钟呼吸空间
工具2:EFT(情绪释放技巧)一分钟降低压力
工具3:转移法与自我安抚
工具4:安全岛
2、压力与动力
群策群力:为什么今天我还来上班?
理论:工作的内驱力
自由写作:上班的N个理由
3、压力转化根本重要工具:理情疗法
(1)情境演出与群策群力:结果由什么造成?
(2)理情疗法说明:A(外在刺激)-B(内在价值观)-C(行为、结果)
(3)A(外在刺激):解读与事实
(4)C(行为、结果):我们是如何创造个人现实的
(5)B(信念、价值观):心锚创造行为,行为决定结果
(6)有效与对错:价值观梳理与排序:什么对你才是真正重要的?
(7)练习:从冲动到行动:重新为自己的生活做选择
(8)建立日志:观察自己无意识中关于金钱、人际关系的限制性信念,重塑
(9)理论升级了解:线性ABC—复杂ABC—语境功能下的ABC
案例分析:xx联通公司小ceo的幸福的微妙之处?
三、5G新质生产力下如何管理情绪——学习与情绪共舞, 为自己创造快乐
1、情景体验:从不同的角度看世界
2、情绪管理:自我觉察认知工具
(1)四种基本情绪认知与管理:喜怒哀惧
(2)情绪基本功能:依恋模式、厌恶模式与中间模式
(3)认知情绪的四大流派:进化论、身心论、认知论、文化论
(4)应对情绪的三种基本态度:过度理性、过度感性、平衡管理
(5)情绪管理工具:神奇的STOP
思考:如何有效应对常见的负面情绪,如愤怒、恐惧?
情境演练:先处理情绪还是事情?
冥想:更富有人生的金钱冥想
(5)影响力最大的情绪:团体中的简单处理
情境体验:完形心理学练习
3、支持他人:对其他人的情绪保持敏感
(1)建立情绪敏感度:了解双方所在的位置
(2)我是如何认知他人情绪的:感官信息-解读-行动选择
个案分析:PTSD心理危机的意识、初步评估与跟进
群策群力:您的情绪管理能力如何?你是哪种情绪风格?
群策群力:如何将情绪管理应用于亲子关系、亲密关系、人际关系中?
案例分析:工行xx省分行柜员为啥会哭?
4、愤怒情绪的处理
体验:在关系中表达愤怒?
(1)愤怒的意义与应对
工具:维苏威火山
应用:在沟通中学习表达愤怒,而非愤怒地表达
案例分析:当我对对方不满时如何表达自己的情绪
5、学会快乐
体验:一分钟,在关系中体验快乐
(1)快乐的关键要素与构成
(2)生命不同阶段快乐的来源
讨论:快乐究竟来自哪里?
(3)积极心理学:创造自己的快乐三角形
示范:向快乐的小狗学习快乐
(4)与快乐有关的四种内分泌:快乐是种能力,而不是天赋,每个人都有让自己快乐的能力
第二单元、新质生产力下网格小CEO高效自我管理
思考讨论:你是如何投资人生中最重要的资源的?
一、高效时间管理解析
1、时间管理的解析
2、给时间管理赋予定义:四代时间管理法
(1)第一代时间管理:备忘录
(2)第二代时间管理:规划与执行
(3)第三代时间管理:优先级
(4)第四代时间管理:重要性
故事启发:农夫的故事:忙碌但无效的工作与生活
3、时间管理的关键
4.走出时间管理的误区:四种错误使用时间的心理误区
二、区分:建立时间管理四象限
1.究竟什么对我们最重要
2.学会判断重要、紧急
4.现场练习:列出所有的待办事项
5.现场练习分类:“轻重缓急 ”四类事务
6.从你的时间管理矩阵找到问题:有形与无形的“时间窃贼”
7.制定时间管理计划
三、时间管理落地工具:蕃茄时钟管理法应用原则:一次只做一件事
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四、时间管理落地工具:蕃茄时间管理应用方法
1、戴明循环:工具
2、做一张活动清单表格
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3、休息
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4、中断:中断策略
5、精益
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6、作废与预估
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7、蕃茄时间管理在团体中的应用:
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五、时间管理的本质:精力管理,让你的24小时效率翻倍的秘诀
群策群力:为什么总是我在累?
1、测查精力现状:你的精力够用吗?
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2、什么是精力?精力管理定义及应用
3、建立你的精力管理的金字塔:体能、情绪、思维和精神
(1)身体能量:能量管理的基础
(2)情感能量:能量管理的重点
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(3)思维能量:能量管理的关键
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(4)
4、人生意义何来:四个辩证议题
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5、金字塔各层级间的关系
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六、产生快乐的催产素:在人际关系中创造快乐、获得支持
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1、沟通三要素:自我、他人、情境
2、四种应对模式身心学习:优势、不足、身心呈现、常任岗位、自我与关系中的压力源、自我发展方向等
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3、重要沟通工具:有效认同与批评
情景体验:四种应对模式是如何对话的?
工具应用:学习如何通过沟通满足人们真正内在的心理需求?
备注:以上内容仅供参考,钟震玲老师会根据当班学员情况进行针对性调整授课内容。