项目名称

聚焦课堂 促进成长

活动负责人

徐海珍

活动时间

2022年2月28日

活动地点

中二班教室

活动主题

读书交流《一日生活皆课程》

主讲人

徐海珍、金海鸥、余丽娜等

参加对象

中班段全体教师参与

申请学时

1课时

活

动

内

容

及

进

程

《指南》提出，树立一日生活皆课程的教育理念，要综合利用一日生活各个环节来实施教育，达成课程目标。2月28日中午中班段老师利用中午休息时间进行一日生活皆课程读书交流。

一、已积累幼儿基本活动为核心的生活课程内容包括：1.规律作息 2.健康安全教育。因此，在户外活动中，教师要做到以幼儿自主，玩中学，做到五大领域之间相结合。在幼儿园一日生活中，幼儿入园文明礼仪，孩子学会了如何与老师问好，懂礼貌，用餐礼仪，教师需要注意根据个体差异，仔细观察，照顾，还要利用生活营造良好的环境。
  二、教师更多是引导者，组织者的角色

  1.洗手的感悟--在日常生活中培养幼儿解决问题的能力

2.大树上的沙包--最大限度地发挥幼儿的创造性、思维性

3.可爱的瓢虫--巧用家长资源，为幼儿提供学习、探索的机会。

 4.种植的乐趣--在实践活动中引导幼儿珍惜劳动成果，增强劳动观念。

5.桃花开了--通过自主观察培养幼儿细致的观察力。

因此，我们在日常的教育活动中就要积极营造教育的氛围，要理解幼儿，理解他们的童趣、童真，关注他们的感受，为幼儿创设一个能使他们感到接纳、关怀、支持的良好环境；同时，教师还要善于捕捉教育的契机，及时追随孩子的兴趣，加以正确的引导、教育。

活

动

反

思

及

建

议

活动，相信老师们收获颇多，在一日生活中，做到尊重每一位孩子，让孩子玩中学，健康快乐的成长作为一个教师，不能光将书本上的知识传授给幼儿，而是应该利用一切机会，为幼儿创造出探索、学习的机会，充分利用随机教育这个形式，只有这样，才能更好地激发孩子的求知欲、探索欲，让孩子们学到更多的知识。结合我们的活动我们中班段老师总结几点反思:

一、看似简单的一件小事，可以看到幼儿内在的潜力，在动脑筋想办法解决生活中碰到的实际问题的过程中，孩子们的创造性、解决问题的能力得到了较大的提高。

   二、作为一名幼儿教师，为幼儿设计、组织教学活动并不是难事，难的是如何在日常生活中，做个有心人，充分关注幼儿生活，把握教育契机，善于发现，勤于思考，主动挖掘有价值的素材，给予幼儿充分的自由探索和表现的机会，让幼儿的多种能力得到更好的发展。

三、作为一个教师，不能光将书本上的知识传授给幼儿，而是应该利用一切机会，为幼儿创造出探索、学习的机会，充分利用随机教育这个形式，只有这样，才能更好地激发孩子的求知欲、探索欲，让孩子们学到更多的知识。

四、此外我们还可以合理利用家长资源，利用他们的便利，为幼儿提供一些学。习、探索的机会。而作为教师，要学会做个有心人，抓住一切机会，及时对幼儿进行教育引导，让孩子能获得更多的知识。

过程确认

情况属实

保教处负责人签字：黄小莺