参加

人员

大班段教师

时间

2月14日

记录人

董海青

审议

内容

《白天和黑夜》

实施

时间

2.16-3.16

审议形式

集体讨论研讨

主题

分析

在每一天白天和黑夜的不断轮换中，幼儿尽情地游戏着、探索着，并享受着成长的快乐。大班幼儿对白天与黑夜已经有了一些粗浅、朦胧的认识，他们知道：白天有太阳，黑夜里有星星和月亮：白天是亮的，黑夜是暗的：白天人们是忙碌的，黑夜的时候是安静的。主题活动“白天和黑夜”将从“精彩的白天黑夜”“别样的白天黑夜”“白天黑夜的秘密”这三个层次展开，帮助幼儿在原有经验的基础上进一步体验白天与黑夜的不同，发现它们的独特之处，激发幼儿产生持久的探究欲望，并在探究过程中获得积极的情感经验。

主题

目标

定位

原目标：

1.对白天和黑夜的现象感兴趣，进一步感知白天和黑夜的特征，并尝试用简单的符号进行记录。

2.了解白天和黑夜与人们生活的联系，尝试通过探究活动理解白天与黑夜不断交替的原因。

3.产生持久地探究自然现象的兴趣，乐意通过多种感官进行体验与表达，感受与同伴合作交流的快乐。

调整原因：

原目标中培养幼儿探究的乐趣，愿意尝试自己制造现象，感受探索的乐趣。孩子的基础知识还要加强，要让孩子白天和黑夜的主要特征。

新目标：

1.对白天和黑夜的现象感兴趣，进一步感知白天和黑夜的特征，并尝试用简单的符号进行记录。

2.了解白天和黑夜与人们生活的联系，尝试通过探究活动理解白天与黑夜不断交替的原因。

3.培养孩子乐于探索的兴趣。

环境

创设

布置资源墙面，主要内容是夜晚工作的人们、夜晚的动物王国、各种常见星体以及各种星座的图片。

布置问题墙，鼓励幼儿用图文结合的方式针对白天和黑夜的变化提出自己的问题。

布置作品展示墙，将幼儿创作的梦境作品张贴在黑色或蓝色卡纸上，在主题墙上展示

布置辩论墙，将幼儿喜欢白天还是黑夜的理由以图文结合的形式展示在主题墙上，并在活动进行的过程中选出若干名最佳辩手；用大头贴的方式布置主题墙，展现幼儿学习的过程与轨迹。

区角

活动

语言区

白天和黑夜的故事

一活动需要的材料：各种有色卡纸、胶带、勾线笔、蜡笔。

引发的活动：

1.幼儿根据自己的意愿制作月亮、星星、太阳，各种人物、动物、植物的小手偶以及画有天空、草地、水流的背景图。

2.利用小手偶和背景图片制作故事盒，并根据故事盒里的小手偶自由创编故事。

美工区：

月亮变变变

活动需要的材料：各种材质的黄色纸、剪刀、胶水、彩笔、彩纸。

引发的活动：

1.用黄色纸撕或者剪出各种形态的月亮。

2.根据月亮的各种形态进行联想，并进行创意添画。

家园

共育

1.请家长平时注意马引导孩子观察、收集有关太阳、月亮、地球的知识，丰富孩子关于白天与黑夜的经验。

2.与孩子共同完成“一日活动记录表”。

3.与孩于共同收华有关白夫黑夜的形成的资料，早上、中车、晚上开的花，星座知识，月相变化，夜晚工作的人们，夜晚出来的动物等图片及有关文字资料。

教学

内容

选择

第一周：《精彩的白天和黑夜》

教学活动：

《等太阳》、《夜晚的动物王国》、《我和星星打电话》、《夜晚工作的人》、《有趣的太阳伞 》、《我们的一天》

区域活动： 

白天和黑夜的故事和日出印象

日常活动：

月亮日记

规则游戏:

《说相反》  

第二周：《别样的白天和黑夜》

集体活动：

《调皮的太阳》、《数星星》、《我的梦》、 《黑夜静悄悄》、 《星宝宝一起走》、  《日出映像》

区域活动：

有趣的星座

日常活动：

点子大王

规则游戏：

《捉镜光》

专题三：《白天和黑夜的秘密》

集体活动：

《会变的月亮》、《为什么有白天和黑夜 》、《有趣的太阳》、《你喜欢白天还是黑夜》、《月亮变圆》、《星空聚会》

区域活动：

太阳月亮来排队

日常活动：

黑夜夺宝

规则游戏：

捕星星

调整

后的

教学

内容

第一周《精彩的白天和黑夜》

教学活动：

《等太阳》、《夜晚的动物王国》、《我和星星打电话》、《夜晚工作的人》、《有趣的太阳伞 》

区域活动： 

白天和黑夜的故事和日出印象

日常活动：

月亮日记

规则游戏:

《说相反》

第二周：《别样的白天和黑夜》

集体活动：

《调皮的太阳》、《数星星》、《我的梦》、 《黑夜静悄悄》、 《星宝宝一起走》、  

区域活动：

有趣的星座

日常活动：

点子大王

规则游戏：

《捉镜光》

第三周：《白天和黑夜的秘密》

集体活动：

《会变的月亮》、《为什么有白天和黑夜 》、《有趣的太阳》、《你喜欢白天还是黑夜》、《月亮变圆》

区域活动：

太阳月亮来排队

日常活动：

黑夜夺宝

规则游戏：

捕星星

备注

为什么会有白天和黑夜？为什么太阳白天出来而月亮晚上出来呢？晚上的时候，太阳是否也进入了梦乡？月亮为什么有时像圆圆的盘子，有时却像弯弯的小船？这些问题时常在孩子们的脑海里闪现，他们渴望了解白天和黑夜的奥秘。那么，就让我们和孩子们一起走进白天和黑夜，去体验和探究它们的秘密吧！