参加

人员

中班段教师

时间

2.18

记录人

徐海珍

审议

内容

《能干在我》

实施时间

2月---3月

审议形式

集体讨论研讨

主题

分析

孩子们的成长，总是那样从容轻快、充满活力。随着中班孩子自我意识和社会认知能力的不断发展，常常能听到他们稚嫩而果敢、自信而坚定的声音：“我会做……”“让我来……”“我帮你……”他们不断地在与同伴和成人的交往中，学会正确看待自己和他人，逐步适应社会。这一主题将让孩子通过体验进一步感受到自己的成长，体察自己与同伴的互动、自我与集体的关系，感知个体与周围生活环境的关系，肯定并继续推动自己的成长。

主题

目标

定位

原目标：

1.能关注自身身体的变化、能力的发展，对自己完成任务的能力持肯定态度，体验克服困难、获得愉悦。

2.喜欢参与集体活动，敢于在集体面前展示自己，培养大胆、大方、自信的性格。

3.愿意帮助身边的人做一些力所能及的事情，感受帮助别人的快乐，建立初步的责任感和劳动意识。

调整原因：

原目标中情感目标有点多。

新目标：

1. 能关注自身身体的变化、能力的发展，对自己完成任务的能力持肯定态度。

2.喜欢参与集体活动，敢于在集体面前展示自己，培养大胆、大方、自信的性格。

3.愿意帮助身边的人做一些力所能及的事情，感受帮助别人的快乐，建立初步的责任感和劳动意识。

环境

创设

主题墙可根据主题进程创设以下几个板块：

我的变化：收集班中幼儿要幼儿时期的照片和近期照片各一张，分别布置成“以前的我”和“现在的我“两个板块并张贴在背景墙上。在“现在的我”这一栏照片下悬挂各种彩线，供幼儿通过观察玩“我来找一找”连照片游戏。

展示区：布置一面大的爱心背景墙，创设“夸夸我的好朋友”栏目，准备各种爱心小卡片，幼儿发现同伴能干的地方，用画图的方式，或者请教师或家长用文字记录在爱心卡片上并张贴在展示区，通过找一找、说一说来发现并学习同伴的长处。

将幼儿在主题活动“我是值日生”中设计的值日生标志牌展示在活动区中，提供评选贴纸，供幼儿自主评选最喜欢的标志牌。

区角

活动

美工区

有趣的点印画

——活动需要的材料：红、蓝两种颜色的印泥，白纸，水彩笔，抹布等。

1.幼儿自主选择颜色印泥进行手指点画或手掌印画，观察自己的指纹、掌纹。

2.用水彩笔在自己的指印或手掌印上添画，丰富画面内容。

益智区

能干的小手

——活动需要的材料：筷子、小碗、豆子、玻璃弹珠、海绵、小棍子、纸条、泡沫纸等。

1.与同伴选择一类物品进行筷子夹物比赛，比一比在相同时间内谁夹得多。

2.将豆子、玻璃弹珠、海绵、小棍子、纸条、泡沫纸混放，幼儿与同伴协商规则后进行筷子夹物比赛。——对教师指导的

拼拼乐

——活动需要的材料：七巧板、图形轮廓图、图示、空白纸、笔等。

1.幼儿选择一张图示或轮廓图(两者难易程度不同)，用七巧板进行拼图。

2.选择空白纸张，自主创意拼图，并将拼图轮廓画下来。

数学区

比眼力

——活动需要的材料：纸盒3～5个(在盒面上画好七星瓢虫的轮廓)、彩色钉若干。——可能引发的活动：

幼儿将若干彩色钉(7以内数量)钉在纸盒上，当作瓢虫背上的斑点。

2.将瓢虫放在柜子上，幼儿离开一段距离，用目测数量的方式快速报出瓢虫的斑点数。

3.幼儿自行操作，将每只七星瓢虫背上的斑点数补充为7个。

小熊洗澡

——活动需要的材料：画有3～5组大小不一的澡盆、小熊的操作单若干(用塑封纸塑封好)，水彩笔。

家园

共育

1.带孩子参与选购自己喜欢的筷子，并鼓励孩子用餐时使用筷子。

2.在日常生活中，提供并创造机会让孩子自己的事情自己做(如收拾、整理玩具等)。

3.过孩子参与来座的各项活动，如招待客人、做力所能及的家务等，让孩子体验做小主人的帮助孩子寻找自己想知道的问题的答案，并用文字记录下来。

4.帮助孩子准备一些从出生至现在的呈现自己成长的物品，比如婴儿时期的衣服、鞋子发现其中变化

教学

内容

选择

第一周：《越来越能干》

教学活动：

《我看见我听见》、《被澡盆卡主的熊》、《夹菜高手 》、《神奇的手掌画》、《还玩的圈 》、《好忙好忙，》《我在长大》《亮眼看世界》、《忙什么》

区域活动： 

《我的成长故事》

日常活动：

 《我会做的事》

规则游戏:

《猜数字 》、《夹夹乐 》  

第二周：《班级小能手》

集体活动：

《我是值日生》、《 我们的班级树》、《我会交朋友 》、 《拉拉勾》、 《快乐岛》、《小问号》、《数字朋友》

区域活动：

《有趣的点印画》

日常活动：

《我的家》《点子公司》

规则游戏：

《蚂蚁搬豆》《贴烧饼》

专题三：《能干的我》

集体活动：

《郎丽奶奶的神秘访客 》、《买菜》、《别说我小》、《加油干》、《看谁投的远 》、《我真能能干》《为什么我不能》

区域活动：

《比眼力》《拼拼乐》

日常活动：

送娃娃回家

规则游戏：

《找朋友》

调整

后的

教学

内容

第一周《能干的我》

《我看见我听见》、《被澡盆卡主的熊》、《夹菜高手 》、《神奇的手掌画》、《还玩的圈 》、《好忙好忙》

区域活动： 

《我的成长故事》

日常活动：

 《我会做的事》

规则游戏:

《猜数字 》、《夹夹乐 》  

第二周：《能干的我》

集体活动：

《我是值日生》、《我会交朋友 》、 《拉拉勾》、 《快乐岛》、《小问号》、《数字朋友》

区域活动：

《有趣的点印画》

日常活动：

《我的家》《点子公司》

规则游戏：

《蚂蚁搬豆》《贴烧饼》

第三周：《能干的我》

集体活动：

《郎丽奶奶的神秘访客 》、《买菜》、《别说我小》、《加油干》、《看谁投的远 》、《我真能能干》《为什么我不能》

区域活动：

《比眼力》《拼拼乐》

日常活动：

送娃娃回家

规则游戏：

《找朋友》

备注

本主题意在引发幼儿的主题探索欲，体验“我的变化”为乐趣，不仅可以帮助幼儿了解自己长大的变化，也可使他们的身体素质和心理品质在“能干的我”的各种游戏当中得到全面提升。