2022学年第二学期教师公开课教案

----小班语言《小雨滴真淘气》

活动目标：

理解儿歌内容，乐意用动作表现儿歌。

愿意和伙伴一起跟念儿歌，感受儿歌中对小雨滴的喜爱之情。

活动准备：

雨滴声效；绘画材料。

幼儿操作材料第4册第4—5页“小雨滴真淘气”。

挂图10号。

活动过程：

一、下雨天

——播放下雨的声效，幼儿自由分享雨中游戏的情景。

教师：这是什么声音？在下雨天，你玩过什么游戏？

小结：踩水坑、转雨伞……和小雨滴玩游戏真开心！有一首儿歌也是说小雨滴的，我们一起来听听看，儿歌里的小雨滴和小朋友做了什么游戏。

提示：引发幼儿回忆下雨天的生活经验，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、小雨滴真淘气

——教师完整念儿歌一遍，幼儿仔细聆听。

教师：儿歌里的小雨滴飞来和“我”做了什么游戏？

教师：踩水坑，溅水花。宝宝会怎么踩水坑？宝宝踩了水坑，心情怎么样？在儿歌里是怎么说的？

教师：可以用什么样的动作表示？我们一起来学一学。

——教师再次完整念儿歌一遍，提问：宝宝和小雨滴还做了什么游

戏？

提示：教师可以走到回答问题的幼儿身边，用手指轻触幼儿小脸蛋、

小脚，发出响声，表现出小雨滴亲亲小朋友做游戏的快乐，同时也鼓励幼

儿积极表达，用动作表现儿歌。

——加入语气词朗诵儿歌，感受雨中游戏的兴奋的心情。

教师：“哎呀呀，哎呀呀”是什么意思？是难过伤心还是高兴？你怎么知道的？

——出示挂图10号或师幼共读幼儿操作材料第4册第4—5页。

——师幼共同边做动作边念儿歌数遍。

教师：这首儿歌的名字叫“小雨滴真淘气”，为什么说小雨滴淘气啊？你喜欢这个淘气的小雨滴吗？

三、小雨滴和我做游戏

——幼儿自由分享想和小雨滴做的其他游戏。

教师：你还想和小雨滴做什么游戏？

提示：可以通过提问、图片帮助幼儿打开思路。如：想想在草地上，

你会和小雨滴玩什么游戏？如果你有一个碗/一片树叶/一根小树枝，你会

和小雨滴玩什么游戏？

 附：

小雨滴真淘气

小雨滴真淘气，飞来和我做游戏。踩水坑，溅水花，宝宝乐得笑哈哈！

哎呀呀，哎呀呀，亲了我的小脸蛋。哎呀呀，哎呀呀，又亲我的小脚丫。

活动反思：

本节课幼儿对雨天有一定的生活经验，所以幼儿能够把自己在雨天里的感受大胆表述出来，幼儿参与活动的积极性高，课堂气氛活跃。《下雨诗》则在喜欢下雨天，有了和雨亲密接触的基础上，将雨中的体验和发现编成一首诗歌。想象、感受诗歌的意境美。

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼。充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

平阳县鳌江镇乐乐幼儿园  小一班 金贤君

2023年4月19日