2022学年第二学期教师公开课

                      ——大班语言《神奇的睡睡镇》

设计意图

幼儿对于生命是十分好奇的，他们常常好奇自己是从哪里来的，以后会变成什么样子。《睡睡镇》是关于生命成长的绘本，能引发幼儿对万物的好奇，激发幼儿了解成长的兴趣。借助动植物睡觉前后的变化，让幼儿认识到万物生长的奥妙。《指南》中指出大班幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。因此活动中通过猜一猜、说一说、演一演的方式让幼儿讲述绘本中的故事，感受生命成长的变化。

活动目标

1.能完整使用“xxx睡觉呼呼呼，醒来后变成xxx”句式进行表达。

2.知道生命成长过程中的自然规律。

3.感受生命的神奇与多样。

活动重难点

重点：能完整使用“xxx睡觉呼呼呼，醒来后变成了xxx”进行表达。

难点：根据已有经验进行思考和想象，能大胆地讲述生命在生长过程中的变化。

活动准备

1.经验准备：对于动植物的生长规律有一定的了解。

2.物质准备：希沃课件。

活动过程

一、游戏引入，激发兴趣

1.播放睡觉打呼的声音，让幼儿分辨。

师：今天我们要去一个神奇的小镇，镇上的居民都爱干一件事情，闭上眼睛，我们一起来听听？（放睡觉的声音）你们刚才听到了什么声音呢？（呼呼呼）做什么事情时候会发出这样的声音呢？（睡觉）

2.创设情境，引出故事

师：原来镇上的居民都很爱睡觉，所以这个小镇就叫睡睡镇。当睡睡镇的居民睡醒后，会发生一些奇妙的变化，究竟会发生什么变化呢？我们一起来看看吧！

二、看图想象，感受句式

1.蝌蚪变青蛙

师：这位居民是谁呢？小蝌蚪睡醒之后会发生什么变化呢？

师：蝌蚪睡觉呼呼呼，醒来后变成青蛙啦。（点击蝌蚪，青蛙带音效跳出）

2.毛毛虫变蝴蝶

师：看，这又是谁啊？毛毛虫在做什么呢？你们觉得毛毛虫睡醒后会发生什么变化？

师：毛毛虫睡觉呼呼呼，醒来后变成蝴蝶啦。（擦除蒙层，显现蝴蝶）

3.蛋宝宝变小鸡

师：这里有谁在睡觉呢？鸡蛋睡醒后会变成什么？

师：蛋宝宝睡觉呼呼呼，醒来后变成小鸡啦。（点击蛋宝宝，出现鸡蛋破裂的声音、小鸡叫声和小鸡的图片）

小结：这个睡睡镇真神奇，大家睡醒后都发生了变化。

三、运用句式，创编故事

鼓励小朋友大胆想象，让幼儿运用句式积极表达。

1.出示小镇图片，引导幼儿观察图片，说一说图片中出现的生命睡醒前后的变化。

师：小镇上面还有哪些居民在睡觉？谁来说说醒来后他们会发生什么变化呢？还有什么东西在水里游泳呢？（鱼卵）角落里还有谁在睡觉呢？（熊猫、孔雀）

2.自由想象，进行创编

师：睡睡镇上还住着其他居民吗？他们睡醒后会发生什么变化？小羊宝宝睡觉呼呼呼，醒来后变成山羊啦。（教师举例子，引导幼儿想象）

四、观察图片，运用句式进行表达（逆向）

1.逐一出示大黄香蕉、竹子、向日葵的图片。

师：现在有的居民睡醒了，看看他是谁呢？那么他睡醒之前又是什么呢？（引导幼儿运用句式表达）小绿香蕉睡觉呼呼呼，醒来后变成大黄香蕉啦。

2.出示宝宝一家三口的图片

师：除了这些动物和植物还会住着谁？想象一下如果小朋友呼呼大睡，会变成什么样呢？宝宝睡觉呼呼，醒来后变成哥哥了。变成哥哥后的心情是怎么样的？

小结：这个小镇上所有的生命在时间的魔法下都会发生变化，我们的小朋友也在慢慢长大。

五、师幼讲述故事，感知生命的成长

1.逐一出示绘本图片，师幼一起运用句式讲述故事。教师带领幼儿跟随背景音乐有节奏地讲述故事，并配上合适的动作。（播放《睡睡镇之歌》的纯音乐）

师：睡睡镇里面还有很多好玩的，我们一起来看看吧！小蝌蚪睡觉呼呼呼（蹲在地上睡觉，模仿相应动植物睡觉的动作），醒来后变成青蛙了（站起来模仿青蛙的动作和叫声）。

2.谈话结束

师：小朋友，如果你们是睡睡镇的居民，那你们会遇到什么神奇的事情呢？我们回去画一画吧！

课后反思：

这是一本惊喜书，引发读者对万物的好奇，这也是一本启蒙书，启发读者了解成长的兴趣。阅读之后，不妨开始探索之旅，或找寻相关资料，或仔细观察自然，或亲自种植记录，更能了解生物成长的细微变化，然后让自己的长大过程中，也处处充满惊喜。哇，真是太棒了！ 姿态各异的睡睡场景、憨态可掬的表情，兼具科学性与趣味性。生长发育的主题，蕴含生命成长的动人力量，充满“一夜长大”的惊喜。"呼呼呼"和"哇"的场景交叠出现，符合孩子的认知规律，让阅读充满惊奇。拟声词的重复出现，不仅生动有趣，更串联全书，引导孩子在关联中认知，提高记忆力和想象力。丰富多彩的生命变化，满足孩子的好奇心，让孩子理解自然规律，感受生命的神奇与多样。简洁清晰的画面，特征鲜明的形象，有助于孩子追寻对比，培养观察力和探索精神。

 平阳县鳌江镇乐乐幼儿园   陈碧雁

                           2023年4月23日