2022学年第二学期新教师公开课教案

——中班音乐《游公园（一）》

一、活动目标：

1.感受音乐欢快的旋律和反复出现的歌词规律。

2.学唱歌曲，并伴随着音乐做手指表演，体验游公园的快乐。

二、活动准备：

1.幼儿已有和家人游公园的经验。

2.音乐《游公园》。

三、活动过程：

（一)、社区小公园

1.通过开展谈话活动的方式，说说游公园的快乐。

教师：在社区公园里你最喜欢玩什么？是和谁一起去的？

2.引出音乐人物。

教师：听听“爸爸游公园，好快乐”是怎么唱的。

（二）、快乐玩一玩

1.演唱歌曲第一段，并进行手指表演。

“爸爸游公园”：左手大拇指有节奏地弯曲，第一句唱完，大拇指不动。

“爸爸游公园”：右手大拇指有节奏地弯曲，第二句唱完，大拇指不动。

“快乐呀快乐呀”：左右手大拇指一起左右晃动。

“爸爸游公园”：左右手大拇指有节奏地弯曲。

你们也来手指表演一下吧！（集体跟着教师的歌唱进行表演。）

2.用手指动作分析歌词规律。

“妈妈跟他去”：左手食指、大拇指有节奏地碰碰。

“妈妈跟他去”：右手食指、大拇指有节奏地碰碰。

“快乐呀快乐呀”：左右手、大拇指食指一起左右晃动。

“妈妈跟他去”：左右手食指、大拇指有节奏地碰碰。

歌词哪些是一样的，哪些不一样？动作哪些是一样的，哪些不一样？

3.帮助幼儿理清人物的出现顺序。

教师（出示中指、食指、拇指）：猜猜接下去是谁了呢？妈妈带谁去了？（哥哥。）

教师（出示无名指、中指、食指、大拇指）：猜猜哥哥带谁去？（弟弟。）

幼儿跟着教师一起演唱表演。

4.学唱最后一段。

教师：听听最后一段弟弟说了什么？（集体跟唱“你不捉老鼠就不带你去”。）

教师：小猫怎么回答弟弟的？（喵！）

（三）、教师播放录音，幼儿边倾听边演唱

1.合着音乐完整倾听、演唱。

教师：我们听着音乐一起唱唱吧。

2.创编歌曲。

教师：弟弟还能带谁去？（小鸭，呷；小鸡，叽叽；小狗，汪……）

（四）、结束：

全体幼儿围绕成一个圈，边唱歌曲边绕圈踏步行走，做游公园状。

活动反思：

本次活动，我发现由于歌词易于幼儿理解，幼儿很容易在边游戏边歌唱的过程中学会演唱。活动开始，先让幼儿初步学唱《游公园一》，掌握歌曲的节奏，这是幼儿学唱歌曲的难点，我只要求幼儿能跟上老师的节拍。接着是让幼儿手拉手围成圆圈进行游戏。开始我采用一对一的形式，就是一个爸爸，一个妈妈，一个小弟，一只小猫。尝试下来，等待的幼儿比较多，在第二次游戏时，我多请了几位男生做爸爸。在转圈时，幼儿对顺时针、逆时针的方向感还不够明确。在最后一个环节，猫叫后追逐老鼠时，由于教室比较挤，"猫"一回头就捉到"老鼠"了，我觉得这样还不够刺激，应让幼儿有追逐的过程，以后游戏时可带幼儿到室外进行，还可以增加家庭中得其他成员。由于这个游戏带有趣味性，孩子们参与活动的积极性可高了。

每一次活动尽管设计时自己认为已经很完善了但是在具体的组织过程中总会出现这样那样的问题，需要老师灵活机智的调整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子尝试的时候给予适当的引导和学习的机会，给予能力不太强的孩子学习调整的机会，活动是孩子们的，面向全体孩子让他们都能从中获得有益经验和愉快的体验最为重要。

   杨 青
平阳县鳌江镇乐乐幼儿园
2023年2月25日