研讨主题

《拜访春天》

负责人

吴玲初 

参与教师

杜敏丽 吴玲初 蔡素园 杨青

研

讨

过

程

记

录

一、介绍主题：《拜访春天》

春天来了，周围的自然环境正在悄悄地发生着变化，你注意到了吗?四季轮回，当我们再一-次走进春天，这些特征无疑会变得更加明显。“拜访春天”这个主题，我们将和孩子们一起去欣赏春天的美好景色，感受春天的温暖气息，寻找春天里各种各样的朋友，探索发现春天的秘密，参与种植和饲养活动,观察植物发芽现象，了解动植物的生长变化规律，知道春天是万物生长的季节。孩子们将在这样的春天里，与大自然中的朋友们做游戏，在这样的情境中积极地探索与发现，不断地收获新的惊喜。

讨论课的内容：

星期一语言活动：《小蝌蚪找妈妈》

星期二社会活动：《我的树朋友》

星期三美术活动：《放风筝》

星期四科学活动：《种子发芽》

星期五音乐活动：《春雨沙沙》

二、环境布置：

1.美工区： 投放水墨画工具，鼓励幼儿自主绘画，表现春雨和小草。投放粉色皱纸或塑料袋、吸管、抹布等材料，供幼儿进行手指点画和吹画创作。

2.语言区：投放绘本《小蝌蚪找妈妈》、《三月茶》，供幼儿自主阅读。     

3.角色区：投放《小蝌蚪找妈妈》中出现的小动物的头饰，鼓励幼儿和同伴一起自主表演。可将幼儿多次磨合的“小蝌蚪找妈妈”的情景剧在全园循环演出。

三、家园配合：

1.和孩子去户外踏青，一起挖野菜、放风筝、捉蝌蚪、赏花等，观赏春天的美丽景色，并让孩子将拍摄的照片带到幼儿园与同伴分享。

2.在家和孩子一起选择合适的容器和植物种子进行播种，并让孩子参与照料，观察植物的发芽和生长。

3.和孩子共同收集春天植物发芽的图片资料。

4.鼓励孩子坚持观察并记录幼儿园“朋友树”的变化，经常关心孩子的小花小树日记，和孩子聊聊春天花草树木的变化。

5.春季气候多变，及时给孩子增减衣物，并借此帮助孩子认识春天的气候特征。

研

讨

结

果

经过集体备课后，在这个主题中我们通过《春天来了》《春天朋友在哪里》两个主题引领幼儿走进大自然感知欣赏春天的美好，探寻春天生机的变化秘密体验春天带来的快乐，表达自己对春天的感受和喜爱之情虽然为期三周的主题结束了但孩子在这个主题中了解了人和自然的关系并学会了与同伴之间协商探索自然，热爱春天。