2022学年第一学期教师试课教案

                  ——大班科学《认识人名币》

设计背景:

在实际生活中，孩子们对于钱币的知识并不陌生，他们经常和自己的爸爸妈妈去超市买东西，看到大人使用人民币，对于人民币的外观、面值等已经有了初步的了解。但谈到真正的钱币交易，对于大班孩子来说，还不是很了解，因为他们缺乏社会经验，单独出去买东西的机会几乎没有，他们对人民币只是初步的认识，所以我以孩子们喜欢的动画片“小猪佩奇和乔治“”为主线，设计了此次活动。本节课让幼儿更好的认识、区分不同面值的人民币以及换算，会简单的使用人民币购物，同时，也将品德教育渗透其中。

活动目标:

1.认识十元以内的人民币，了解其颜色、图案、用途、准确辨别不同面值的人民币。

2.学会简单使用人民币，并进行简单的人民币换算。

  3.体验劳动才能获得报酬，感受自助购物的快乐。

活动重难点：

能够进行简单的人民币交易，并进行简单的人民币换算。

活动准备:

1元、5元、10元人民币若干张、PPT、手工小火车、手工超市部分商品、小猪佩奇和乔治。

活动导入:

一、图片导入

小猪佩奇和乔治帮助山羊爷爷拔草，他们两个通过劳动赚了钱，就拿着钱高兴的向超市跑去。快到超市门口了，它们却想不起来他们的钱都是多少元了，焦急的它们赶忙跑去问老师。

二、分别出示1元、5元、10元的人民币，让幼儿认识。

1.哇!这么多张钱，你们认识吗?现在我们一起来看看吧!(逐一出示1元、5元、10元、20元、50元，100元面值的人民币)

(1)这是几元钱，谁认识，来告诉他(1元)

(2)这张呢?哦!(5元)

(3)我们看还有哪张钱小朋友都认识?(10元)

(4)来，我们看下一张吧!(我竖一下大拇指)

(5)最后，这张小朋友都认识吧!(对!100元)

三、引导幼儿观察人民币

1.现在我们一起来和人民币做好朋友，看看它们有什么特征?

2.这些钱是哪个国家的?(中国)它们有一个共同的名字叫什么?(人民币)你们知道钱是用来做什么的吗？对人们什么用处。

3.教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱习惯。

四、卡片与人民币对应

教师:老师这里有一列数字小火车，小朋友们来看一看，帮这些人民币找到它们的好朋友。

五、结合生活实际，引导幼儿学习人民币的不同取法

小朋友们都认识了人民币现在我用它买一些东西，我可以怎样付账呢?

师:1个包包5元钱，怎样来付钱呢?

幼儿讨论:(可以付一张5，还可以付5张1元!

师:一根棒棒糖2元钱，在买1个果汁6元共多少钱?怎样来付账呢?

幼儿讨论:(1张5元3张1元，可以付8张一元)

六、幼儿进行角色游戏

今天我们一起认识了人民币，接下来我们一起去帮助小猪佩奇和乔治帮助它们的妈妈买东西吧!

活动延伸:周末小朋友们和爸爸妈妈逛超市付账时，可以帮助爸爸妈妈来进行简单结算。

平阳县鳌江镇乐乐幼儿园  林少燕

  2022年10月11日