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一、什么是班本课程？
班本课程是以班级为单位，师幼双方根据班级实情和发展需要，共同开发富有班级特色的一种“小而完整”的班级课程。
班本课程分为四大块：1.课程缘起2.课程目标3.课程脉络图4.课程实施与评价。
二、收集问题——班本课程主题来源于儿童
“生活即教育”，班本课程的内容一定要真实地来源于幼儿，以幼儿在生活中的需要和兴趣作为出发点，这样孩子们才能产生学习的自觉性和积极性。这就要求我们老师平时要注意观察孩子，记录下孩子们的真实表现，作为课程的来源。
三、梳理原有经验，师幼共同讨论，确定初步规划
教师在课程实施之前可以先考虑课程可利用的教育资源、时间和空间，收集与班本课程相关的信息和资料，与搭班进行讨论、梳理，形成网络图。教师在课程实施之前，还要考虑孩子的已有经验是什么，他们有哪些疑问？然后教师进行归纳总结，了解幼儿的内心需要，从而拟定班本课程的目标及关键经验。
四、主动探究，解决问题获得新经验
在班本课程实施的过程中，教师要追随孩子的脚步，在课程实施之前与孩子一起讨论，提出问题。让幼儿寻找自己寻找问题的答案。以大班班本课程《遇“稻”一粒米》为例，教师和孩子一起解决心中的疑问。
五、展示总结，交流分享学习经验
班本课程完整之后，师幼回忆整个历程。同时，教师们以图文结合的方式记录整个活动的探索历程，形成完整文本，幼儿园公众号推送。学期末以“课程故事”为题借助课件或视频与全体教师分享自己班的班本课程，互相学习，取长补短，力求将班本课程做得更好、更完整。 
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(2022-03-31 10:09:09) 
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