2018学年第一学期教师公开课

                      大班数学：《蜘蛛和糖果店》

活动目标：

1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。

2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

活动准备：

PPT，一组一张统计表，铅笔，橡皮

活动过程：

一、情景激趣

1．这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有我喜欢的，有没有你喜欢的商品啊？也有我喜欢的，说说你喜欢什么？2．糖果店里 还有个朋友呢，我们来看看好吧？（PPT） 是谁啊，蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？

二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

1．这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。”2．你们相信蜘蛛的话吗？为什么？

一咪咪买糖

1．就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨， 您好我买糖”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我 知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃 棒棒糖。2．你们觉得蜘蛛猜的对不对？说说理由好吗？3．这张记录表你看懂了吗？是什么意思啊？咪咪来过几次？买过什么糖？

二冬冬买糖

1．店里又来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好！”他也非常有礼貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快来看看想买啥？”这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表2．请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？那买了 几次巧克力？几次棒棒糖？我们一起来看看这张记录表。第一次买的是巧克力，第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。这是为什么呢? 3．这次冬冬来会买什么糖呢？为什么？ 4．你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。

三、洋洋买糖

1．这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊？蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表， 哇，他来过好多次哦！他来过几次？一起告诉我几次？买过几种糖啊？第一 3 次买的是棒棒糖，第二次买的是巧克力，第三次买的是QQ 糖，第四和第五次买的是跳跳糖。2．仔细观察这个记录表，猜猜这次洋洋会买什么呢？为什么呀？还有其他理由吗？3．来看看小蛛蛛是怎么猜的？ 4．那你们能不能教教我啦，是用什么办法把洋洋喜欢吃的糖猜出来了？离现在最近的两种连续买的糖就是客人喜欢的对吗？你们的方法真好！ 要观察和多了解客人，把客人来买过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖

四、菲菲买糖

1．现在又有客人了，咦，这次来了个小女孩，“菲菲你要买什么糖呀？” 蜘蛛得意地说：“菲菲要买的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么东西呀？谢谢你们，看看菲菲的买糖记录表，她来过几次？买过几种糖啊？买过两种糖，这次她会选棉花糖还是果冻？2．我们一起仔细观察一下记录表，它有什么规律呢？3．蜘蛛会为她选什么呢？看看是不是菲菲喜欢的呀？ 哦，原来两样她都喜欢吃的，那你们平时有没有遇到过几样东西都喜欢吃的时候，你会轮流买着吃的？ 4．那你们猜猜看，菲菲这次买果冻，下次会买什么糖？她是这样两样好吃的轮流买着吃的。

五、小明买糖

1、看看最后来是的谁，“这里的糖真好吃，我又来买了。”阿姨心想小明会买什么糖呢？阿姨又想蜘蛛的这个办法真简单，我也会，这次就我来猜猜小明会喜欢买什么糖吧。”我们也来猜猜看好吗？那要请蜘蛛拿出什么东西呀？2、他会买什么？都同意是 QQ 糖吗？谁来说说理由。3、小明买的什么糖？4、为什么他每次都买 QQ 糖，今天买了薄荷糖，怎么回事呀？　5、我们一起听听小明是怎么说的。原来他是帮助妈妈去买的糖果。 孩子们，有时候就是这样，我们觉得很有可能的结果也会发生想不到的意外

六、最受欢迎的糖果

1．看来阿姨是离不开蜘蛛的帮忙了，阿姨欢迎蜘蛛留下来。糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法？

2．蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗？能不能从这张表上看出哪种糖果最 受欢迎呢？ 我们一起来看看这张表吧，这个星期一后面的有几种糖果？是什么意思？说明是店里卖出去的，星期一卖出的有三种糖果，星期二呢？卖出的有四种。这张表格呀告 诉我们每天卖出的糖果品。你看出来了吗？等一下我为你们每人准备了一张糖果销售统计表，里面有许多种糖果，请你把每一种糖果在销售记录里的次数，数一数 写下来。在最受欢迎的糖果后面打勾。

3．我们现在一起来看看第一种，是什么糖？一周卖出了多少，找一找，数一数。一起数一数。就在它的数量里写上数字6。

4．接下来就请小朋友拿出桌上的记录表，先在右上角写上学号，然后开始统计好吗？ 幼儿统计。

5．那我们一起来数数，一排一排数的话，你就不会漏掉。眼睛要看仔细呀。接下来是

6．现在告诉我哪种糖果是最受欢迎的？为什么？想一想数字最大说明了什么？卖 出去的最多。平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的一些事情，用统 计的方法猜出什么东西是最受欢迎的。

反思：《蜘蛛和糖果店》这节课通过故事让幼儿初步了解有关概率和统计之间的关系。概率是依据收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在活动时，故事转换成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。

在活动中把活动重点定为以故事为主线，让幼儿在已有的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进行推理到进行预测的这个思维能力。把活动难点定：

1.孩子在观察中通过比较判断某件事情发生的可能性大小。

2．利用表格，在已有的经验的基础上，让幼儿进行统计，提升了幼儿的能力。

在本次活动中幼儿的学习兴趣较浓厚，回答问题也比较积极，老师在设计这节课是考虑到幼儿的发展，在第一个环节上设计成是小蜘蛛来讲述统计的方法，第二个环节就设计成孩子和小蜘蛛一起来进行统计，在第三个环节是就脱手让孩子自己讲述进行统计。用层层递进的教学方法让孩子一步一步加深学习。

在活动过程中不足的是在最后一个环节上漏掉了讲述，直接让孩子去操作，没有向孩子交代清楚！结束课程没有回到故事的中，自然的结束，这是日后工作中，需要提高和改进的地方。

平阳县鳌江镇乐乐幼儿园 吴玲初

2018年10月30日