七律 霞浦崇儒俊贤及赏析

——赞俞杰老师

林承强 撰

儒镇畲乡诞俊贤，杏坛绛账德当先。

志研福地源和史，笔著诗章训与传。

讲座宏声扬国粹，影屏佳制耀琼筵。

今朝待赏新书韵，文化星河映碧天。

赏析：

一、主题思想与人物定位

全诗以"儒镇畲乡诞俊贤"破题，通过"杏坛绛账德当先"的典故式开篇，精准定位俞杰作为教育工作者与文化传承者的双重身份。首联以地理坐标（霞浦崇儒）与文化符号（儒学、畲乡）构建人物精神原乡，颔联"志研福地源和史，笔著诗章训与传"则通过动词"研""著"的递进，展现其从学术研究到文化推广的立体贡献轨迹。

二、艺术特色与结构设计

对仗工巧：颔联"志研福地源和史"与"笔著诗章训与传"形成学术维度与文化维度的对仗，"源和史"对应"训与传"，暗合《周易》"穷理尽性以至于命"的哲学逻辑意象叠加：颈联"讲座宏声扬国粹，影屏佳制耀琼筵"将学术传播（讲座）与影像工程（纪录片）并置，构建多维文化输出体系，时空延展：尾联"今朝待赏新书韵，文化星河映碧天"运用未来时态，将已出版的《福建家训》与待出的"八闽三部曲"形成时空呼应。

三、文化意蕴与精神谱系

儒学传承：通过"杏坛""绛帐"等教育意象，勾连孔子设教与当代师道精神，方志情怀：以"志研福地"对应其地方志专家身份，暗合司马迁"究天人之际"的史家追求，族规智慧：将"家训族规"升华为"文化星河"，完成从微观宗族规范到宏观文明传承的升华。

四、现实映射与时代价值

诗中"光影纪年""纪录片奖"等现代元素，与"国粹""琼筵"等传统意象形成张力，恰如其分地反映俞杰在传统文化现代化转译中的探索。"红色经典""姓氏源流"等讲座主题，则体现其在党史教育与姓氏文化研究领域的双重建树。

五、创作技法与情感表达

用典创新："文化星河"突破传统"文曲星"意象，以宇宙视角观照文化传承。数字象征："400多场讲座"转化为"宏声"的听觉意象，实现数据到诗性的转化。色彩美学："碧天"的澄明与"琼筵"的华美，构建典雅而不失活力的审美空间。

结语：此诗以七律为载体，既遵循"起承转合"的古典范式，又融入现代文化符号，通过"儒镇-杏坛-星河"的空间转换，完成对俞杰文化人格的立体塑造。诗中"研""著""扬""耀"等动词的连用，恰似文化长河中的接力棒，生动诠释了新时代文化工作者的使命担当。