我说课的内容是外研版新标准英语7年级上册第五模块第二单元。本模块以食品为话题，在让学生学会各种食品英文表达的同时学会健康饮食。下面我从几方面阐述说课内容

一．        教材分析

本教材倡导语言教学的交互性和实用性，为学生提供了自然的、有意义的语言环境。本模块的话题是饮食，是学生比较感兴趣的话题。挑食、吃零食在学生中是比较普遍的现象。随着人们生活水平的提高，人们所吃的东西也越来越多，一些国外的食品、水果等也为中国学生所熟知和食用。饮食话题符合学生的年龄特点，而且中学阶段的学生对健康饮食了解相对较少，因此有必要培养其健康饮食的习惯。鉴于以上的分析，为了更好地实施目标导学，进而提高课堂效益，我结合教材特点拟定了以下目标：

知识目标：帮助学生掌握单词healthy noodle candy Coke hamburger ice cream favourite,同时让学生了解哪些是健康食品和饮料，并学会连词but的连接功能

能力目标：能听懂包含食品的对话，能谈论健康食品，能阅读有关健康食品的短文。

德育目标：对学生进行健康饮食的教育，培养对中国饮食的感情，培养民族自豪感。

 

教学重点：让学生掌握有关食品的词汇，并能用but连接句子。

教学难点：学生能够区分哪些是健康食品和饮料。

二．、教法分析

根据教材需要，采取多种教学法交互使用，展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。主要以直观教学、交际性教学和任务型教学等，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，提高了教学效果。

三、学法指导：

我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：
1．养成听的习惯。
学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。
2．科学储备大量知识。
学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。所以学生必须了解语言规律，掌握丰富的词汇，熟知语法规则，会熟练表达由各个话题而展开的交际内容。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。
3．及时巩固，反复记忆。
凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。

4．积极操练，重在口头。
在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。
四、教学过程设计：

课堂的整体设计我遵循整体教学的思路，运用情景教学法和交际法，分六个主要步骤进行，即：复习、呈现、活动练习、巩固、讨论和总结。

第一步：复习/导入

     Last moudle we have learned my family, now can you introduce your family? Who can introduce your family? 然后让学生抢答，并说出：oh, you have a big/small family.or  Have you got any uncles/brothers…?  Have you got any pictures? No,I  haven’t.然后让学生Look,What’s on the wall? There are some pictures on the wall. I have got some nice pictures to show you. 教师打开屏幕展示食品的图片问：What’s in the basket?  What’s this? What are these?

  They are all meat,vegetables, fruit . then ask students about drink words. Can you say any other food and drink words?

借助图片学习新词汇 noodle  candy  ice cream  hamburger Coke  fish  rice等。然后归纳总结所学过的food and drink. 并且总结说出We eat…… We drink…..

第二步：呈现

1.We have learned food and drink words, now do you know which are healthy? Which are not healthy?  Not healthy it means unhealthy,  understand? Listen and find out healthy food and drink 让学生听完后回答并归纳出：

 

 Healthy food and drink: meat fish noodles rice fruit vegetables juice water milk

 

Unhealthy food and drink:   hamburger  candy   Coke

   2.  Read and check让学生读短文 并做练习活动3.

第三步：两人问答练习

        What’s your favourite food and drink?

         Are they healthy food and drinks? 并练习and连接功能。

第四步：语法 并列连词but 表示转折，然后练习

1.       Join the sentences with but

2.       Try to make a sentence with but.

第五步：小组讨论

Discuss in groups 目的就是对所学的知识加以延伸和拓展，并激发学生的兴趣。

1.     What’s your family’s / friends’ favourite food ?

2.     Are they healthy or unhealthy?

3.     Are their diets healthy?

讨论后让学生选出小组代表到前面表演。对学生进行鼓励性评价，

I’m very pleased with your work.  Y ou are very great / wonderful

 You have done very well.

After class, please tell your family or your friends about healthy food.

I hope you are all healthy, everyone is healthy..

  第六步：总结 summary

         How to be healthy?  Ask some students to make a food and drink poster.

      最后归纳总结出 We should eat / drink…

       Homework

1.     Finish off the exercises of Unit 2.

2.     Write a passage about healthy food.

   五． 板书设计

Moudle 5 healthy food New words  Noodles             healthy food and drink:  meat fish  noodles   rice                                           Fruit vegetables water juice milk Ice cream Coke Rice Hamburger Fish Candy              Apples are healthy food but candy isn’t healthy food.

       

  

   六．教学评价

本课设计本着讲练结合的要求，把教学内容目标化，课堂教学交际化， 100%的学生能够积极参与教学，90%的学生能流利的表达自己的思想，并通过课下的反馈了解学生对本课的掌握情况

 

 

 

 

 

 

 

 

Module 5 Unit 2  Food

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中旺镇中学

刘家红