楼上老李被儿子气得浑身哆嗦，在楼道里像我发牢骚：

“兄弟呀，人这个东西，有个劣根性，就像我那儿子，我苦口婆心的给他讲道理，他就是不听。事情就在那里摆着，就是应该这样做，不这样做就要吃亏，像这种道理用脚趾头都能想明白，他就是不听我的。你呀是教育专家，得给我讲讲如何办？”

“你那些明摆着的道理是如何得来的？是别人告诉你的吗？你年轻的时候，别人唠唠叨叨的给你的道理你信吗？”我反问道。

“我走南闯北多少年了，经多见广，我给我儿子讲的道理都是我经历的，绝对没错，可他就是不听我的。”老李带着自豪与吹嘘。

“你经历过的，你的儿子经历过吗，你的经历他不知道，没有亲身体验，他当然不会听你的。不听老人言吃亏在眼前，真正吃过亏以后，他才会听你的。”

亲身实践是教育改变人的最有效的途径，也是促进人自我改变改变最有效方式，其重要原因就是亲身感受和深刻体验。能说服人的从来不是道理，而是南墙；能点醒人的从来不是说教，而是磨难。人总是以自己最不喜欢的方式成熟，人教人教不会，事教人一次就懂。

与以上说法向一致的观点有：不见棺材不落泪，不碰南墙不回头，不到黄河不死心。说教中的道理只有在实践中得到了证明才能够更有效的改变一个人。只有见到了棺材才能够真正的体验到什么是穷途末路；只有碰了南墙才能够知道南墙上有钉子 碰了会疼，要回头；只有到了黄河才知道黄河是什么样，只有掉到黄河水里差点淹死才真正体会到黄河有多凶险。所以，无论是在家庭教育还是学校教育中，要有意识地为学生或者孩子提供实践的机会，让他在实践中碰碰钉子，在亲身实践中才能有亲身的体验形成自身的深刻的感悟。有的时候，明知道孩子做什么事情会吃苦头，也不要告诉他，静静地看着他，让他去做一下，吃吃苦头，比说教有效多了。总之一句话：废话少说，让孩子自己去做，去体验就是最有效的教育。