五年级数学下册第一次月考质量分析

  （2013——2014学年度第二学期）

一、基本情况:

3月28日我校举行了第一次月考质量检测,从考试情况来看,本级同学经过认真复习,细心做题,取得了较满意的成绩；全级183位同学参加考试，全年级的合格率在98.3％以上，优秀率80.3％以上。各班仅有一名学生没有及格，平均成绩在90分以上。

二、 试卷试题概述：

   本次测试题，以前二单元的内容和要求为依据，对学生进行多角度评价。有六大题。可分为两大类，第一类是基础知识，通过计算、填空、判断、选择、操作的检测。第二类是综合应用，主要考察应用实践能力，检测学生的思维灵活性。

三、 考试情况分析：

（一）计算部分：第一小题是直接写出得数。本小题的得分较好，大部分学生都能够得到相应的分数，极个别学困生失误做错了。第二小题有将近90％的学生都能做正确10%的学生没把结果化成最简分数造成失分。说明学生良好的计算习惯没有形成。第三小题是计算图形的表面积。本题的正确率为80%，20%的学生出现扣分现象是公式记忆不清，空间观念薄弱同时也有粗心造成的失分。计算不能过关有部分学困生连最基础的计算都无法正常计算，影响了全班的整体成绩，因此加强计算训练是摆在眼前的重要课题。

（二）概念部分：1、填空。注重于数学基础知识的题型，题出的活，有针对性，注重了对学生综合运用知识的考察。在11个小题中，出现问题较多的是第5小题“打八折是指现价是原价 的（  ）。一本书原价15元，打八折后的价钱是（ ）元。主要原因是此题学生没有理解折扣的含义，分析失误造成了失分。还有第10题单位换算，学生对于单位之间的进率有回生现象，对单位之间的化聚含糊不清。个别学生还有丢题现象。由此可见，学生基础知识的巩固掌握不够，学生的学习习惯还存在一定的问题，学生的仔细认真程度上有问题。

2、判断。判断题有5道题目组成。答的较好的是第1、3、4。从中看出学生对分数的意义、倒数等知识的理解准确。错误率较集中的是第2、5小题，学生对立体图形的体积、表面积概念掌握不够灵活，产生了错误和混淆，大多数学生把体积和表面积一样大认为是正确的，造成了不应该出现的失分现象，还有学困生对语句理解的能力尚需进一步重视和提高。

3、选择。共有3道题，正确率较高的是第2、3小题，本题的错误最多的就是第1小题长方体的展开图，出错原因学生空间想象能力较差，以后对此类习题要强化训练进行补救。

（三）解决问题：此题答得较好的是第1、3、4题，失分较多的第2题。第2题主要体现在学生审题欠认真。通风管的表面积，学生不知道乘那个高，说明缺乏对生活中数学的体验，今后在这方面要加强训练。

四、改进措施：

1、立足教材，扎根生活。从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。

2、 重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。

3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。

总之，要想提高学生的数学成绩，我认为平时要扎扎实实的上好每一节课，尤其是对后进生应及时辅导，要不厌其烦地指导，每个知识点不能含糊。把后进生当朋友看，让他们喜欢你，师生关系一定要融洽，这样才能提高全级同学的成绩。