前段时间继续学习了《英语语法新思维》这本书，在句子结构分析方面受益匪浅，现将精华内容以及个人的一些体会概括如下：       

英语中五种基本句式：

1.主+谓

2.主+系+表

3.主+谓+宾

4.主+谓+间接宾语+直接宾语

5.主+谓+宾+宾语补足语

通过句子基本结构的展示我们可以看到：动词之于句子结构的重要性，因为句子的骨架结构完全是由谓语动词决定的。在今后的学习中，要特别关注动词的用法特点。如果不知道动词的用法，就不能正确的造句。如果把英语句子比作一棵“大树”的话，那么动词就是“主干”及“树根”，它决定了句子这棵“大树”的枝繁叶茂。如果把句子比作一个“人”的话，那么动词就是“大脑”，它支配了句子“身体”其它各个部分的运动和发展。也可以说，动词就是英语的灵魂！下面就英语中五种基本句式进行简单阐述。

句式一：主+谓

该句型结构的谓语动词是不及物动词（vi）,所表示的动作没有作用对象，其本身的意思完整，其后不需要带宾语。

eg: 1.He died

   2.The children are playing

抓住了这个特征，结构再做变化也是万变不离其宗了。请再看下面例子：

eg: He died yesterday morning at his home.

   The children are playing in the playground.

大家可以看到这两个句子跟上面两个实质上一样的就是多了一些状语部分，红色标注的部分为状语部分。该句式结构比较简单再此不再多赘述。

句式二：主+系+表

其实这个句式我们也可以理解为：主+谓+宾。只不过这个里面的谓语动词换成了系动词（如be或者其他的系动词）。系动词又叫联系动词（linking verb）,顾名思义，这种动词并不表示具体的动作，只起连接作用。这种动词后面所接的成分是用来说明主语的特点，表明主语的性质特征，或者更明确地说后面的部分就是主语的补足语。请看下面例句：

1.   He looks happy.在这个句子中，happy就是对he的补充说明。

2.   The music sounds nice.

这种句式在初中阶段是很常见的，考点多集中在几个感官动词上：sound,taste,look,smell,feel.

句式三：主+谓+宾

该句式是初中阶段重中之重的句式结构，并且有人统计过，英文的句子80%的句子都是主+谓+宾。为什么这种句式结构占这么大的比重呢？因为在英文中，绝大多数的词都是及物动词（vt）。这种句型结构中的动词告诉我们动作所作用的对象是什么，而这里所说的对象就是指宾语。例如：

1.These children are playing football.

2.I love English.

句式四：主+谓+间接宾语+直接宾语

该句型的谓语动词是双宾语（dative verb）,这种动词后面所接的成分有“人”又有“物”。一般来讲，这里的“人”表示动作的接受者，称作间接宾语（indirect object）。“物”表示动作的对象，是动作的承受者，称作直接宾语（direct object）。这两个合起来就叫双宾语。请看例句：

1.   I gave him my book.

2.   He showed the guard his passport.

在这两个例句中红色部分的都是宾语，其实，这两个句子还可以做这样的变形：

1.I gave my book to him.

2.He showed his passport to the guard.

这样直接和间接的关系就一目了然了。所谓的直接宾语，就是谓语动词的直接承受者，而间接宾语是这个动作的间接承受者，或者我们可以说它只是一个对象。

句式五：主+谓+宾+宾语补足语

该句型中的谓语动词是宾补动词（factitive verb）,这种动词后面接宾语，而此宾语的后面又接补充说明的宾语的补足语（object complement）。宾语和宾语补足语合起来叫做复合宾语。请看例句：

1.   I found this answer wrong.

2.   You can leave the door open.

3.   上述例句中划线部分都是补足语，补足说明前面的宾语。比如我们若只说You can leave the door.就表示“你可以把门”，这句话的意思显然不完整，这时候我们就需要对宾语the door进一步补充说明一下，所以这个句子就变成了You can leave the door open.

       通过学习，更加明白了自己教学中的欠缺之处。在以后的工作中不断完善自己，努力提高学生的英语水平。