作为家长，你是否希望孩子具有强大的内在品格和技能，能独立思考，善于人际交往，能自我调节情绪，勇于承担责任……

听起来，好像是个期待过高的梦想。

不过，做一个“超人小孩”梦也无妨，万一真的能实现呢~

近日，精诚实验小学国际部二年级李双承和李双羽的妈妈，同时也是儿童情商高级指导师的小敏老师，为二年级1班的同学们送来了一门特殊的课程——“儿童社会情感课程”。听说这是一门神奇的课程。它能为同学们带来哪些改变和提升呢？它能让你的“超人小孩”梦想成真吗？让我们一起走进课堂，一起跟着小敏老师来学习吧！

 “儿童社会情感课程”听起来好专业的样子，这到底是怎样的一门课程呢？

 “儿童社会情感课程”是什么？

它是根据教育学、心理学、脑科学理论，结合行为训练共同构成的一门课程，又称为“教室里的正面管教”。

学习“儿童社会情感课程”，主要提高孩子的哪些能力？

这是由情商之父丹尼尔•戈尔曼创立的一门儿童心理素质教育课程。参与学习的儿童主要能学习到以下五大核心技能：自我意识、自我管理、社会意识、人际关系技能、负责任的决策能力。

声音的魔力

如果让你一整天一个字都不说，你会怎样？

哇，那得憋得多难受啊！

就是这每天都少不了的“说话”，也很有讲究。就拿音量来说，在不同的场合，使用恰当的音量，会更文明有礼。

我们的家长——小敏老师，还有一同前来的小兔老师，带领同学们感受和明白了：什么场合应该用什么样的音量。

老师示范同学们跟着学

一度音量在心中，二度音量在喉咙，三度音量在头顶！

什么情况下使用几度音量？同学们已经学会了！

图书馆里、学校的楼道里、地铁里……需要安静的地方以及公共场合，我们使用“一度音量”。

在家里和家人聊天的时候，我们使用“二度音量”。

介绍自己的时候，在公园里叫同学一起玩儿的时候……，我们使用“三度音量”。 

“介绍自己”小贴士

微笑看着你，介绍我自己。

落落大方说，名字和年龄。

开心认识你，热情不能少。

隆重说姓名，鼓掌加微笑。

说出你的感谢

对别人有谢意，就要大声说出来！

 怎么说，才能让对方感受到你的感谢？收到别人发来感谢的信号，你又该怎样回答呢？

诚恳地表达谢意，收到感谢也要回赠“谢谢你”！

诚恳的态度，让你的谢意更有温度！

感谢你，今天这么积极地回答问题！感谢你，愿意成为我的好朋友！

感谢你，成为我的同桌！感谢你，和我一起分享各种好玩儿的~

每个人心中，都有很多的“感谢”~把它们都写出来吧！有点害羞？不好意思写？没关系！

把我们感谢的话，贴在“鼓励树”上，让这棵“鼓励树”在班级中越来越茂盛！

我把感谢送给史老师！

我把感谢送给同学！

爱的能量波

适时的鼓励，恰当的赞赏，能激发同学们“我能做得更好”。在有同学表现特别棒的时候，小敏老师和小兔老师就会送出“爱的能量波”，用“爱”鼓励同学们“加油”！

老师发出爱的能量波，你感受到了吗？收到爱的能量波，这位同学都有点害羞了~

爱的能量波，我们接收到了！

一节课结束的时候，同学们也对老师发出爱的拥抱！

爱的力量，滋养幼小的心灵

这节关于“尊重与感谢”的课程，只是小敏老师带来的“儿童社会情感”系列课程之一。在接下来的8周中，每周小敏老师都会来到二1班，和同学们一起在爱与信任中学习、成长。       

希望在这个系列课程中，同学们能

感受到团队合作的力量；

感受到表达自我、与人沟通的畅快；

用全新的视角去看待与同伴的相处；

感受到自己的优势，发挥自己的优势；

感受到解决问题的魅力，愿意贡献自己的能力。

让我们共同期待孩子们的成长、变化，愿每一位同学，都能成为“超人小孩”！