新学期伊始，不少家长开始焦虑孩子放学后的问题。减负提质大大减少了孩子在校学习的时间，减轻了孩子的学习任务，却给家长们带来了烦恼。孩子放学时间与家长下班时间形成的“时间差”面对目前市面上那么多的课后托管班，家长该做何种选择呢？

北京精诚文化学校西校“快乐成长”托管项目中心坚持“有兴趣才知努力，有自由才能成长”的托管理念，以培养少儿“行为——习惯——人格”为宗旨，让学生“感知自我、享受咨询、提升自信”。

本学期，精诚托管项目中心将推动杰出少年自我管理课程的实践，此课程体系符合学生成长规律以及发展需求，以少儿哲学为理论依据，从根本上奠定学生的可持续发展，培养孩子的目标管理意识，引导孩子从小制定一个目标，养成两个习惯（生活习惯、学习习惯），树立三心（上进心、爱心、责任心）、实现四个自己（自信、自立、自尊、自控）。 

将自我激励成为终生发展的目标，其中的内涵包括：1、内在的目标，在成长中取决定作用。2、作为家长，虽然不能完全参与孩子的人生，但是在孩子的成长过程中，应该成为运作孩子生命成长的CEO,起到决策的作用，以及战略指导的作用。3、努力使孩子在学习中，让其找到学习的真谛也就是学习的兴趣、自主学习的能力，以及掌握学习的方法，能够在学习过程中获取信息手段更为多样，视野更宽，辨识能力更强。

在许多家长看来，孩子只有教才能会，而事实上，孩子的学习能力，是不需要强行教给他的，试想，如果在课后的托管学习中，孩子被不断地灌输课上所学的知识点，那么不但会引起孩子的反感，而且会让课上课下的学习内容相冲突，让还有没感性认知的孩子更糊涂和更不理解。所以，杰出少年自我管理课程旨在挖掘孩子的潜在能力和探索未知的兴趣，也就是我们常说的自我学习的能力。

再此基础上，北京精诚文化学校西校托管中心的资深教育专家还会与家长们保持密切沟通，不定期的在孩子学习的各阶段举办家长座谈会，提供在家庭教育方面的咨询，互通家庭教育方面的心得，分享家庭教育的成功经验，以及提供少年心理干预，帮助解决孩子在成长中的问题。

在市场经济大潮的冲击下，不少家长都自觉或不自觉地把学习好摆在首位甚至是唯一的位置上，对孩子一味强调只要学习好就行，将来就能出人头地，就能生活得富裕幸福。作为家长，应该锻炼孩子的自我约束力，树立正确的人生观，关心社会的发展和国家的前途，把个人的前途和国家的、社会的发展联系在一起，从而获得学习的动力，使孩子在德智体美劳诸方面平衡地发展，在步入社会后具有现代的从业观和世界观点。

所以家长与学校应该共同努力，为将孩子培养成有良好行为习惯的高素质人才而努力。