设计意图：

动物与人的关系是非常亲密的，小老鼠就是孩子们身边最常见的一种，它风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。《小老鼠和泡泡糖》是中班主题“奇妙动物”中的一节音乐游戏，通过活泼欢快的A B两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过游戏，让幼儿感受活动的无限乐趣。

活动目标

1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。

3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。

活动准备：

1、音乐课件、图谱

2、生活中了解泡泡糖有粘性的特点，了解到这样的经验。

3、小老鼠胸饰若干、大老鼠胸饰

活动重难点：

1、重点: 引导幼儿体验音乐诙谐幽默的情感，发展音乐表现力。

2、难点: 让幼儿根据音乐合拍地做动作表演

活动过程：

一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣

　1、进场：幼儿听音乐进行活动室

 师：小朋友有我们和客人老师大声招呼，（客人老师好）你们真是讲礼貌的孩子们。今天啊！我们一起来扮演成小老鼠出去做游戏好吗？我先看看外面有没有猫哦！（放音乐）示范动作（先小老鼠跑动的一圈，说我们弯腰哦钻过山洞，抬起身体爬上山坡，跳个舞吧！左右一遍，转个圈，伸个懒腰吧！真舒服，让我们找个小椅子坐下吧！）

 2、大家刚才都听到音乐了吧！这么好听的音乐让我们再来听一遍吧！听听看这段音乐带给你什么样的感觉。（听音乐一遍）

 3、提问：你有什么感觉（幼儿自由回答）教师在其中进行总结归纳。小结：后面长长的音乐给人感觉很连贯、听上去很舒畅的感觉。小朋友有很多的感觉真不错。

 4、那么，在这么好听的音乐里还有一个好玩的故事呢？一起来听一听哦！（出示PPT )

 教师跟着音乐讲述故事

   (森林里要举办一年一度的美食节，邀请猫先生参加，小老鼠听到这个好消息也想去，于是偷偷的跟在猫先生后面出发了)先说，（放音乐）他们爬上山坡、钻过山洞、游过池塘，来到了草地上。一不小心踩到一块泡泡糖，泡泡糖可真粘，小老鼠用尽全身力气使劲去拽，把泡泡糖拽的长长的。泡泡糖一会粘到手上、一会粘到腿上，一会粘到肚子上、胳膊上、屁股上，把小老鼠捆得结结实实，这时，猫发现了它，小老鼠一着急、一使劲挣脱了泡泡糖，叽里咕噜跑回家。

二、出示图谱理解音乐，学做动作

   1、引导幼儿分段学做动作

师：原来小老鼠也想参加美食节，于是偷偷跟着猫先生去参加活动，怎样是偷偷地走？（幼儿模仿）为什么要偷偷的？（怕猫）它怕被猫发现所以呀“小老鼠走走走西看看”，谁来表演一下小老鼠东走走西看看的样子？（请几个幼儿来模仿），那我们一起也来试试看吧！（幼儿跟着教师口令进行小老鼠东跑跑西看看）

2、那小老鼠到底东跑跑西看看一路上发生了什么事情呢？出示图谱，让我们一起听着音乐来看图谱吧，感知音乐节奏。（教师边放音乐边演示图谱，在泡泡糖处用力拍一下表示，被粘住了，夸张表示）

   师：原来小老鼠走路的节奏是这样的（教师出指着图谱，说出动作节奏）小老鼠走走走停看看。在哪停啊！（在红色的点点处就像过红灯时要停对吧）看看就在眼睛处对吧！那谁来表演一下？（幼儿表演）我们先用小手来试试拍手。那我们用小手走到腿上、肚子上、肩膀上、头上）。接下来，我们小老鼠一起来走走看！（幼儿跟着节奏做动作）（放音乐A段）

  师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀?（泡泡糖）哦，原来是别人吃过的泡泡糖，吃过的泡泡糖是什么样的？(黏黏的）小老鼠一脚踩到泡泡糖这可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿模仿）。大家都知道小老鼠个子小力气也不大，泡泡糖很粘，拽起来需要很大的力气，那我们要用力拽的时候表情怎样啊！（咬着牙，用力拽）那要带上表情啊！我们一起也来拽拽看！（幼儿做动作）（我们面对我们的客人老师啊）客人老师你们看看我们小朋友的表演的怎么样啊）

师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的 很长很长，到底有多长呢？（教师指着图谱B段讲解节奏）小朋友竖起小耳朵仔细听好了：拽、2、 3、4、5、6，拽、2、3、4、5、6，拽、2、3啪！怎么回事？（泡泡糖太黏了弹回来了会发出啪的声音） 我们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作）泡泡糖弹回来的时候怎么样弹起来的感觉。（放B段音乐）进行小结。

师：可是，后来，猫来了，怎么办？（教师指着最后一段猫图谱提问！）猫叫一声后，小老鼠们要怎么样啊？马上跑回家，否则要被猫吃掉的。那小老鼠是怎样逃回去的？（指着图谱有节奏的）那我们一起来听到我叫瞄一声后小老鼠们就跑回家啊！（幼儿尝试）

三、播放音乐，教师带领幼儿熟悉节奏，巩固动作 (音乐响起，教师用语言简单介绍音乐前奏）

1、第一遍表演（离开小椅子）

师：现在我们就一起玩小老鼠和泡泡糖的游戏吧！音乐前的节奏是不能出去玩的哦！(游戏一次)。听到瞄一声小老鼠们就要跑回家。（坐回椅子上）

2、第二遍表演（挑选一个孩子做猫）

师：刚刚小老鼠表演的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长而而且还带上了表情，真好。接下来啊！小朋友们坐在小椅子上先闭起来眼睛啊！，我啊要在你们这些小老鼠中间选出一只做猫来，你们不能偷看哦，被我摸到头的小老鼠啊！就是这只隐藏在你们小老鼠中的猫哦。但是这只猫要到猫出现的音乐的时候喵叫一声才能出现，你们就要逃回家啊！（教师指定一只猫）瞿老师现在是一只大老鼠，我们一起出发吧！（再次强调：音乐前奏前不能出去玩）（听好音乐前奏）

3、第三遍表演（把小椅子做家）

  师：你们想不想把这个游戏玩的更好玩啊？我们都是一群小老鼠哦！这次我啊要在你们中间选出两只猫哦！瞿老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊！这一次啊我们要用小椅子来当我们的家，听到猫叫一声后你们就躲在小椅子后面去哦！这一次游戏中，你们跟着音乐有节奏表演，并且要注意拽泡泡糖时的夸张表情和动作哦。

  教师游戏中用语：我发现有的小老鼠拽泡泡糖的力气可真大，这个小老鼠还用声音来帮忙，更形象，我们再来使使劲。

四、根据音乐幼儿自由创编动作

   师：小老鼠刚刚表演的太精彩了，那你们想想看泡泡糖除了会粘到我们的脚上、手上还会粘到哪里呢？（幼儿回答）我们一起试试看面对老师们。

   师：你们想了这么多的地方，那就请用你们想出来的这些拽泡泡糖的动作，跟音乐一起表演起来吧！这次真的会来一只猫哦！（配班扮演）。这次可要小心不要被猫抓住啊。请赶快逃回家。 （随音乐创编表演）

 五、活动延伸

 师：你们玩的开心吗？来，到大老鼠身边休息一下吧。我觉得很奇怪草地上为什么会有吃剩的泡泡糖呢？泡泡糖吃完应该扔到哪里？为什么？（引导幼儿说出爱护环境）

   你们在吃泡泡糖的时候一定要注意安全，不能将泡泡糖吞掉，更不能将吃剩的泡泡糖乱扔。不能破坏环境卫生，好了我们现在就到外面将破坏环境的垃圾捡到垃圾桶里去吧！教师带领幼儿随音乐走出去。