项目名称

教研活动

项目负责人

马清静

活动时间

2015年4月14日下午

活动地点

办公室

活动主题

集体备课《小数的意义和性质》

主 讲 人

李海霞

参加对象

四年级数学组全体成员

申请学时

1学时

活动内容

及进程

1、全组老师集中办公室、李海霞老师对教材进行分析，并谈教学设计过程及设想。

2、组内其他教师发表自己的见解。

3、再备课对《小数的意义和性质》的设计作进一步修改。

活动反思

与建议

1.目标定位准确，能很好的根据这一学段的教学目标。切实可行的定出本节课的教学目标。2.教学设计合理，能充分考虑这一年龄段的学生的年龄特点，教师的引导和以学生为主体有机的结合起来，使得整节课充满了生机和活力。3.教学理念新颖，在课堂中能充分的使用以学习者为中心的教学方法，充分使用实物教学、小组讨论交流。教师能恰倒好处的进行引导，课堂氛围良好，师生关系融洽，教师充分调动起了学生的热情。4.学生知道细致、学法深入，通过整节课的教学体现了学生的学习方法变了。通过教师耐心、细致的引导的学生学习，使她感到了学习的快乐。

提几点建议

1.要重视课堂评价，在课中对学生应进行及时准确的评价，增加他们学习的信心。

2.教学语言要有严密性、要规范，不能出现明显的语法错误。

3.重视练习题的延展。

4.要重视小组交流的有效性，不能流于形式。

5.要注意教具的使用与呈现，教具要有实用性，教具要使学生一目了然，不能模糊不清。

过程确认

                                    科教研处负责人签字：×××