项目名称

教研活动

项目负责人

马清静

活动时间

2015年3月31日下午

活动地点

办公室

活动主题

集体备课《乘法分配律》

主 讲 人

王红

参加对象

四年级数学组全体成员

申请学时

1学时

活动内容

及进程

1、全组老师集中办公室，王红老师对教材进行分析，并谈教学设计过程及设想。

2、组内其他教师发表自己的见解。

3、再备课对《乘法分配律》的设计作进一步修改。

活动反思

与建议

教师在教学过程中，要做好一个引导者和组织者的角色，在充分利用学生已经掌握的知识的基础上，创设生活情境，引导学生自主探索，总结归纳，学生通过分析、比较不同的方法，发现规律，并通过自己的举例来应用规律，并学会用抽象符号来概括表达运算定律对于小学生来说，运算定律的运用具有一定的灵活性，对于数学能力的要求较高，这是问题的一个方面。另一个方面，运算定律的运用也为培养和发展学生思维的灵活性提供了极好的机会。教学时，要注意让学生探究、尝试，让学生交流、质疑。相应地，老师也应发挥主导作用，当学生探究时，仔细观察，认真揣摩学生的思路，酌情因势利导，不失时机地给予适度启发，当学生交流时，耐心倾听，洞悉学生的真实想法，加以必要的点拨，帮助学生讲清自己的算法，让其他同学也能明白。 注意体现算法多样化、个性化的数学课程改革精神，培养学生灵活、合理选择算法的能力。

过程确认

                                    科教研处负责人签字：×××