教学反思与个人成长
                   ——从比赛中学习与提升

汇报人：阿雄

开场：

尊敬的各位领导、各位老师、各位同仁，大家下午好。

非常荣幸能够站在这里与各位老师一起分享、交流。在参加青教赛之前呢，我也参加了很多场省级比赛，当然失败的占多数，我呢也在各类竞赛中屡败屡战。每一次跌倒，都是为了更坚强地站起来。

今天呢通过这次青教赛，我将通过参加一场比赛、分享一点经验、谈谈一些体会、最后引发一点思考。

1.一场竞赛

大家都知道，青教赛每两年举办一届，它是高校教学能力比赛中水平最高、规模最大、参赛学校最多的赛事。

青教赛的宗旨：围绕上号一门课展开。在参加之前的所有教学类比赛中，我一直认为比赛就是一种表演（五官端正、英姿飒爽、能说会道、绘声绘色、身材标致），参加青教赛后我深刻的理解到，教学本身需要表演，讲台就是舞台。如果说表演一节课你说是装的，那么如果你将32个学时的课程教学内容都能精彩的表演下来。那么整门课程不就精彩的展示出来嘛！

当然，比赛毕竟是比赛，是比赛就要有规则，就要评分，评分就要有评分标准。标准的原则是哪一点没做做到或者哪一点没有做好就扣分。我们做的就是尽可能让少扣分。

在决赛中，在大家反复打磨后进入决赛的选手，都有一定杀手锏，关键如何出牌。在保证评分规则下提高两点。在最后决赛环节，落后一分也许退后几个名次。

2.一点经验

所以，只要参赛，就要熟读文件，熟悉规则。只有知道做什么，我们才会做的更好。教学设计：包含两点，整体设计（一门课设计）和一节课设计，要对整个内容顺理清楚。之后凝练归纳模式，要有完整的教学环节，完整的全面的教学设计（拿出一个教学设计进行分享），之后进行对应的、配套的教学课件——梳理怎么开展课堂教学。课堂教学的关键，有效布局，引出动机——展开教学（教学模式：混合式、翻转课堂、理实一体等等。教学手段：讲授、讨论、实验等）

3.一些体会

天时地利人和，缺一不可。

有些事，全靠努力是达不到的，一个人想干事、能干事固然重要，但要是没有去干事情的条件，是很难干成事的。一个人的内驱力需要外部因素激发、外部条件的保障才能最大限度的发挥。

4.一点思考：为什么参加比赛？——参赛的价值意义到底是什么？

（1）加快成长：教学比赛提供了一个平台，让青年教师能够展示并提升自己的教学技能、创新思维和教育理念。参加比赛，为了更好的教学，更快的成长。

教师这份职业，它具有双专业性，特别是很多大学老师恰恰在教育专业规范上没有受过专业的训练，很多大学老师来源于硕博毕业及企业，他更多的涉及的是自己的专业知识，几乎大多数人没有受过师范专业学习，即使是大学老师也依然要求教师要有他的专业规范。而教师职业具有双专业性特点，学科专业扎实是知识与技能正确、准确、高效传授的基础，教育学专业知识具备是按照教育规律教学、提高教学效果与质量的保障。所以作为教师在教育教学活动中不但要懂教还要会教，不但要讲的对还要讲的好。

（2）促进学习：人的本性是懒惰的、懒散的，正因为有了这些外部因素的驱动，极大的发挥了个体的自主能动性。不但要会教，还要懂教；不但要讲的对，更要讲得好。

教师的身份有着多样性，作为教师，不只是传授知识与技能。那么教师是什么呢？

知识与技能的传授者，灵魂的塑造者，心灵的陪伴者！

班级活动的组织者，课堂教学的管理者，学生生活的服务者！

教育教学的研究者，课程建设的开发者，学生学习的促进者、人生路上的引导者！……

所以参赛是一个迅速推进教学内容理解、锻炼教学基本功、塑造良好心态以及快速融入团队的过程。

目前学校处在提质升位、迎评促建、内涵建设的关键节点。学校为全校教师提供了展示风采、锤炼教学、提升自我的发展平台。让我们一起，抓住评建的东风，以时不待我的紧迫感、舍我其谁的责任感，功成必定有我的使命感，努力工作，教好书、育好人！