在反思中提升

罗岭中心小学 郑小林

本学期的校级公开课已经落下帷幕，我选择三年级作为上课班级。执教的是Unit5Do you like pears? PartA Let’s learn&Let’s chant，下面将从反思学生，反思教学，反思改进三个方面对本节课进行盘点。

一、反思学生

三年级的孩子们天真可爱，平时上课时孩子们叽叽喳喳说个不停，喜欢发表自己的意见，但在公开课时，孩子们却出奇的乖巧，认真听讲，全程英文教学也没有影响他们对知识的理解。这出乎我的意料，事实证明，孩子们是可以造就的，要相信他们，他们一定能给你带来惊喜!

二、反思教学

在准备本节课时，我首先进行教学设计，接着根据设计进行课件制作。正当自己在网上搜罗各种资源时，听同事说安徽省基础教育资源网上录制的网课资源可以应用。我立刻打开网页，找到这一课的教学资源，果然，上课的老师对本节课也是精心设计，课件制作更是匠心独运。但由于资源网上的老师是无生上课，有些环节流程和现场上课还是不同的，于是我果断的决定借鉴网课老师的部分课件内容，这样既能达到我的上课要求，又能有效的节约时间。

 本节课是有关水果单词的教学，要有单词读音范读，我使用在信息化2.0培训中学到的剪辑师功能，将网课上老师对单词教学的录音进行录屏、剪辑，做成动画，学生们在学习时避免了枯燥的老师教、学生读的方式，课堂充满活力。

 在导入环节，我使用剪辑师录屏功能，将网课上的Let’s talk动画视频录屏，导入时以旧入新，学生在观看动画时和书本中的小主人公一起感受购物的快乐，也充满着对新课学习的向往；在拓展环节，我原本是准备使用网课上的动画素材，复习本节课学习的apples ,pears, oranges, bananas, g rapes,及句型I like…,但录屏后发现声音太小，达不到我想要的效果，但我受此启发，在网络上搜索相似的卡通片，最终不费吹灰之力就找到了想要的素材，经过剪辑师录屏功能，完美的在课件进行了呈现，孩子们也是兴趣盎然，一节课就这样不知不觉地结束了。

三、反思改进

  本节课整体教学效果还好，也得到了听课老师的肯定和赞许，但仍有些地方需要改进：

在时间分配上呈现了前松后紧的状况，在教学新单词时过于注重操练的面，以致在巩固拓展环节显得有些匆忙，原本是本节课的亮点What do you think of Zoom?环节没有来得及呈现,失去了宝贵的情感教育时机，后面的观看动画片也显得有些匆忙；由于下课时间短，准备时间匆忙，板书准备不够充分，在黑板上少画了四线三格，以致grapes没有进行规范板书，下次公开课时可以请学生提前帮忙准备。

 每一次的上课都能给自己带来不一样的收获，反思自己的课堂也是自己的又一次提升，希望自己在今后的教学中能一直充满激情，和孩子们一起快乐地学习！