小学阶段对于文言文的教学，学生要在朗读中理解语言、品味语言、运用语言，在语文实践中领悟语言规律。课堂上，我播放音乐《高山流水》，用典雅流畅的琴声浸润学生的心灵。教学时努力营造浓厚的文化氛围，引导学生多感受，设身处地地去读，去想。让学生的灵魂沉浮于字里行间，让心灵浸染书香，与教师真情互动，不仅理解了“知音难觅”，还感悟到了生命的可贵！