时间：2014.5.7

区角名：美工区

班级：小一班

记录教师：宋老师

幼儿：夏鹭儿   女 3岁

金润喆   男 3岁半

记录过程：

在美工区，我们投放了很多材质的纸，有的纸上有已经印好的图形、图案。今天，当幼儿刚刚进入区域角时，鹭儿马上就选择了一张印有小三角图形的彩纸，金润喆选择了没有任何图案的彩纸，并拿了一张印有小鱼图案的的大张画纸。两个人高高兴兴坐下来开始操作起来。金润喆一边操作嘴里一直念叨着：“我会撕得小小的”。鹭儿对金润喆说：“你看我会沿着黑线撕！”但是她用力一扯，三角形被撕破了。我没有说话，鹭儿看看我，又接着撕，这次撕的速度明显慢了。撕出来一个不规则的图形。金润喆撕了很多不规则的小纸片，找来胶棒，贴到了小鱼的嘴边，高兴地说：“小鱼吐泡泡了！”鹭儿听到了，看了他一眼，也去拿小鱼图案的大纸，把自己刚才撕的贴在了小鱼旁边：“我这是大泡泡！”。

分析反思：

1、小班幼儿对撕纸活动很感兴趣，但幼儿动手能力各不相同，因此当他们接触撕纸活动时，能力差异就显露出来，有的根本还不会撕，他们撕纸的方法准确的说是“扯”，纸很难按意愿撕出形状。

2、小班幼儿容易受其他因素影响，有了模仿同伴行为意识。看到别人做什么，会临时改变自己的初衷，目的性不强。

措施：

1、学习撕纸方法并多多练习。准备有针孔印的图案纸，逐步掌握撕纸的方法后再加大难度。

2、以游戏为主，活动形式多样化，使活动有趣一些，吸引幼儿主动参与。