北京语言大学语言及应用语言学考研专业课二 语言学（四）答案

 

一、名词解释（每题5分，共30分）

1.历史比较法

根据语音对应关系，比较方言或者亲属语言之间的差别来拟测原始母语的方法叫做历史比较法。例如：汉语虽然有许多历史文献，但由于汉字读音具有超时间、超空间的特点，所以汉字文献只能反映中古音类分合关系，而通过方言和亲属语言的差异比较就可以拟测出这些音类在古时候的音值。

2.语音对应关系

方言或者亲属语言之间同义或者意义上联系的一组词在语音上呈现出来的系统性差异。例如：北京话和上海话中双唇音的对应，上海话中的p对应北京话中的p。          

3.谱系分类

根据语言的亲属关系对语言所做的分类，叫做语言的谱系分类。世界上的各种语言按亲属关系，可以大致分为：汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪含语系、高加索语系、达罗毘荼语系、马来波利尼西亚语系、南亚语系以及其他一些语群和语言。

4.非音质音位

指有区别词的语音形式作用的音高、音重、音长、包括调位、时位和重位。

调位：具有区别词的语音形式作用的音高变化。例如：广州话中的“三”“心” 。/sam//sa:m/

时位：具有区别词的语音形式作用的长短变化。例如：beat bit

重位：具有区别词的语音形式作用的重音。例如：content“内容”和“满意”

5.分析性语言和综合性语言

分析性语言和综合性语言是从语言的共时状态角度来划分的。

（1）通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言就是综合性语言。例如：英语是屈折语的一种，主要是通过词的形态变化来表示各种语法意义。I am reading.中read加上ing表示进行时。

（2）缺少形态变化的语言，即不通过形态变化表示各种结构意义的语言是分析性语言，例如：汉语。汉语是孤立语，缺少词形变化，主要用语序和虚词表示语法意义。这本书看了三天了。  这本书看了三天。   

6.双向聚合群

语言中的音位不是孤立存在的，每个音位都通过自己的区别特征和其他有相同区别特征的音位联系着聚合成群。聚合群之间呈现出一种平行、对称的关系，称为双向聚合。例如：/t/与/t‘/n//l/构成舌尖中音聚合群，同时又处于不送气塞擦音聚合群/p t k/中。

二、简答题（每题6分，共36分）

1.举例说明语言符号和一般符号的异同。

（1）语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号。语言其实就是一种符号，具有符号的一切特征，它能代表或者指称现实现象，任何符号都是形式和意义构成的，语言也不例外。

（2）二者的相同点：

①二者都具有符号的特征，是形式和内容的统一。

②形式和内容之间没有必然的联系，都是社会约定俗成的。

③都可以传递信息，表达内容。

（3）二者的不同点：

①语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的。语言符号的形式选择的是声音，即语音。人类之所以选择语音作为语言符号的外在形式，主要是因为语音本身的突出优点。一方面，语音是人类发音器官发出来的，发音器官人人都有，随时可以使用，人们可以在任何地方使用语音形式表达意义内容；另一方面，语音的容量非常大，一种语音一般只有几十个音，就可以任意排列组合，表达思想，而且不影响手脚活动。

一般符号可以是色彩、线条等事物，易收到距离、光线等外界原因而影响交际，信息容量小，或是固定的，不能自由排列组合。

②一般符号的构成比较简单，而语言符号却非常复杂，可分为不同的层级。语言符号可以说是人类创造的最为复杂的符号系统。符号单位最多可分为音位层和符号层，符号层又可分为语素、词、句子，每一层都有相当数量的符号单位。而其他符号的构成很简单。

③一般符号由于构造简单，所以只能表达有限内容，且这种内容简单而固定。语言符号则可以表示丰富多彩的意义，人类任何复杂的思想，以及思想感情的微妙之处，都可以通过语言表达出来。这样细腻地表达人类的感情的功能，除了语言符号别的符号都不可能做到。

④语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的机构的能力，具有生成性和开放性。一般符号表达的意义是固定的，因而不能生成新的意义，使用者不可能在使用过程中创造新意义。而语言符号可以表达无穷无尽的意义内容，可以由较少的单位组合成较多以致无穷的单位，以少驭多可以说是语言符号的核心。例如：一朵花——一朵红花——一朵鲜艳的红花，一般符号不能。

2．举例说明音位归并的原则。

（1）对立原则：把一些不同的音素放在相同的语音环境中进行替换比较，相互替换后会产生意义上的差别，即具有区别意义的作用，那么它们就处于对立关系之中，应归纳为不同的音位。例如：汉语中[an]分别用[p][p‘][t][t‘]替换，组成[pan][ p‘an][tan][ t‘an],具有区别意义的的作用，所以归纳为四个不同的音位。

（2）互补原则：几个不同的音素各有自己的出现的环境，且出现的环境是互补的，这些音素在同一位置上互相替换无区别意义的作用，我们可以把它们归并为同一个为，使它们成为这个音位的音位变体。例如：北京话中的[w][v]，[wen][ven]不起区别意义的作用，所以可以归并为同一个音位/u/。

（3）语音相似原则：处于互补关系中的若干音素只有在语音相似的条件下才可以归并为一个音位，如果语音相差太远，听起来完全是不同的音，那么这几个音素即使互补也不能归并为同一个音位。例如：汉语中，m、ng处于互补关系之中，但是音质差别太大，应该归为不同的音位。

3.什么是音位的区别特征？它与音素的发音特征有什么不同？

（1）区别特征：语言中的音位彼此对立，所以能区别词的语音形式，从而区别意义。音位之间的对立，如果进一步分析，其实只是一个或几个发音特征的区别。例如北京话中辅音有送气和不送气的区别。这种具有区别音位作用的发音特征叫做区别特征。

（2）音素的发音特征是指音素发音所具有的特征，不一定具有区别意义的作用。如果一种发音特征不具有区别意义的作用，就不是区别特征，仅是发音特征。如果一种发音特征能使两个音素形成对立，区别意义，便是区别特征。例如：北京话中辅音送气与不送气是一对区别特征。[pA][p‘A]

北京话中清辅音没有与之相对的浊辅音，清浊这种发音特征便不是区别特征，在英语中清浊是区别特征。

4.举例说明语素和词的关系。

（1）词是语言中最小的能够独立运用的音义结合体，是构成短语和句子的备用单位。

语素是语言中最小的音义结合体。

（2）词由语素构成。由一个词根语素构成的词叫做单纯词，有两个或者两个以上的构词语素构成的词叫做合成词。

（3）不同之处：1.从意义上看，词义明确、固定，有丰富的特点。语素义不明确，不固定。例如：苹果——苹

          2.从语法组合上看，词是比语素高一级的语言单位，语素是构成词的要素。有的语素可以独立出成词，也可以跟别的语素组合成词，有的语素不能单独成词，只能同别的语素组合成词。例如：人、民——人民

          3.从功能上看，词可以独立运用，即作句子成分，表示语法意义或独立成句。不成词语素不能单独运用，需要与其他语素组合成词之后才能作句子成分。例如：师——老师

          4.从使用范围上看，有些语素和词一样使用范围较广泛，例如成词语素；有些语素特别是不自由语素使用范围就比较小。词的使用范围一般来说要远远比语素的使用范围大。

5.举例说明语法范畴的特点。

（1）语法范畴是语法意义的类，是由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。每一个词的每一种形态变化都要表示一定的语法意义，把这种通过词的变化形式表现出来的语法意义概括起来进行归类，得到的类别就是语法范畴。常见的语法范畴有：性、数、格、体、时、态、人称等。

（2）语法范畴的特点：

①有共同的意义领域。同一语法范畴的各个变化形式所表示的是共同意义领域中的不同意义。例如：单数和复数都是表示数，是数的语法范畴，数和时不能归为同一个语法范畴。

②同一语法范畴中的各个变化形式是相互对立的、排斥的。在组合的时候，选择甲就排斥选择乙或丙。例如：she is reading。中she选择的是is。第三人称、单数、现在时。

③同一语法范畴中各个项所表示的意义不仅取决于它本身，而且也取决于它和其他项之间的相互制约的关系。某个项的意义发生了变化，其他项的意义也会随之发生相应的改变。例如：she is reading. I am reading.由she变为I,is也相应地变为am。

6.什么是借词？什么是意译词？二者的区别是什么？

（1）借词也叫做外来词，指的是音与义都是借自外语的词。借词不仅引入了新的外来概念，而且引入了外语的音义结合关系。例如：啤酒、扑克等。

（2）意译词：是用本族语言的构成材料和规则构成新词，把外语里的某个词的意义移植进来。例如：classroom教室

（3）区别：意译词所用的构词材料和构词规则是本族语中原有的，仅从语言的角度看，意译词与构词成分的选择和用构词法构成的新词并无差别。而借词则由于借入了外语的音义结合关系，所以从语言角度看，常与本族语的新词有明显的差别。

例如：tank——坦克 借词   cement——水泥 意译词

三、分析题（共53分）

1.举例说明对语言层级体系的认识。（6分）

（1）语言是一种分层装置，可以从低到高，从上到下分出若干层次，使音、义及由音、义相结合而成的符号各就其位、各得其所，但每一种现象又不是孤立的，相互之间处于一种互相依存，彼此制约的关系之中，形成一个严密的系统。我们可以从下到上去观察语言系统的结构层次。

（2）语言符号是音与义的结合体，因而音与义自然处于最下层。一种语言的音位是有限的，这些有限的音位按照一定的规则进行组合而构成语音，基本山就能满足意义表达的需要，构成语言的符号。

音位经组合而与某种意义相结合就能构成语言的符号和符号的序列，这就是语言的上层。这一层又可以分为若干级：第一级是语素，是语言中音义结合的最小结构单位；第二级是由语素的组合构成的词；第三级是由词构成的句子，词和句子都是符号的序列。

例如：/p/、/A/加上声调构成音节/pA51/,与相关的意义相结合构成语素“爸”，然后再与其他的语素相结合构成词，组成句子。

2.英语pin、bin中的p、b与汉语ping、bing中的p、b相同吗？请用语言学的知识说明。（7分）

不相同。

（1）英语中pin、bin中的p、b是清音和浊音；汉语ping、bing中的p、b是送气音和不送气音。

（2）英语中pin、bin中的p、b是清音和浊音，具有区别意义的作用，写作/p///b/。但是在汉语中有清音，没有与之相对的浊音。

汉语ping、bing中的p、b是送气音和不送气音，具有区别意义的作用,写作//p‘//p/。英语中的送气音和不送气音没有区别意义的作用。

3.根据给出的词语，分析其中的词和语素，并比较汉语和英语中语素的差异。（8分）

初三 霜降 洗脸水

books unlikely railway

（1）词是语言中最小的能够独立运用的音义结合体，是构成短语和句子的备用单位。

语素是语言中最小的音义结合体。

词：初三——派生词 霜降——主谓复合词books——派生词unlikely ——派生词railway——复合词

语素：可以根据在词中的作用分为词根、词缀和词尾。

“洗脸水”是词组

“初”是不成词语素，前缀，“三”是成词语素，词根

“霜”是成词语素，“降”不成词语素，都是词根

“book”是词根，“ s”是词尾

“like”是词根， “un”是前缀“ ly”是后缀

“rail”“ way”是词根

（2）汉语语素有词根、词缀，没有词尾。例如：初三。

     英语语素包括词根、词缀和词尾。词尾与词根结合得很紧密，脱离了词尾这种变词语素，词根根本就不能单独存在。例如：books.

英语中同一个语素在结合时可能会发生读音的变化，例如：books、dogs中“s”的读音，而汉语则不变。例如：初三、当初

4.“研究语言”和“语言研究”在语法意义上有什么不同？这种不同产生的原因是什么？请再举例子说明。（9分）

（1）语法意义是与词汇意义相对而言的，是语法单位在组合中所产生的意义，是词进入组合之后由语法结构所赋予的意义。语法意义通过语法形式表现出来。

“研究语言”是动宾结构，所表示的语法意义是支配；“语言研究”是主谓结构，所表示的语法意义是陈述。

（2）语法意义不同是由于语法结构不同，组成语法意义的手段不同。语法手段是对语法形式的进一步概括归类，它是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。常用的语法手段有：选词、词序、词形变化。

“研究语言”和“语言研究”使用的词语相同，但是语序不同，所以会导致语法意义不同。

（3）汉语中的词序很严格，不同的词序所表示意义不同。例如：学习他 他学习，前者是动宾结构，后者是主谓结构。

此外，虚词的作用也是十分重要，也是表示语法意义的重要手段。例如：我和老师 我的老师

5.举例说明多义词的本义和引申义，指出引申的途径。（6分）

（1）多义词：一个词有多个意义，它们概括反映相互有联系的现实现象。例如：“兵”——缮甲兵，具卒乘    兵器

                 ——败其徒兵          士兵

                 ——有宠而好兵        军事，战争

（2）多义词的本义：词的有历史可查的最初的意义。例如：“兵”本义即是兵器。

引申义：从本义衍生出来的意义，其基础是事物之间的联系所体现的共同特征。例如：“兵”的本意是兵器，由于人打仗要持兵器，所以衍生出拿兵器的人，即“士兵”。

（3）隐身的途径大体分为两种：隐喻和换喻

隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上。例如：“习”的本义是数飞，从这个 引申出“反复练习”的意思。学而时习之。

换喻：两类现实现象之间存在着某种联系，这种联系在人们的心目中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。例如：“白宫”指美国总统府，又可以指美国政府。

6.什么是语音对应规律？请以一种你熟悉的语言为例加以说明。（8分）

（1）语音对应规律是指方言或者亲属语言之间的同义或者意义上有联系的一组词在语音上表现出来的系统性差异。

（2）以汉语为例：“婆袍盘平”等在吴语中都是浊塞音b声母阳平调，而在北京话中都是清送气塞音声母p‘阳平调，形成吴语和北京话一系列同义词根在阳平调条件下声母b（吴语）对p‘（北京）的对应关系。

7.对比语言的谱系分类和类型分类，并指出下列语言的谱系分类和类型分类。（9分）

（1）语言的分类一般从两个角度进行：谱系分类和类型分类。

谱系分类是基于历史同源关系的发生学分类，类型分类是基于语言结构共时同构关系的结构分类。

（2）类型分类注重语言在系统关系中的内部面貌，是从共时角度根据语言系统结构的特点分类。从类型分类来看，一般把世界上的语言分为四类：孤立语、屈折语、黏着语、复综语。

谱系分类注重语言在历史过程中的外部联系，是从历时角度研究。谱系类型相同的语言一般有一些共同的结构特点。谱系分类注重语言的亲属关系，一般可以分为语系、语族、语支和语群。世界上的语言按亲属关系可以大致分为汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪含语系、高加索语系、达罗毘荼语系、马来波利尼西亚语系、南亚语系以及其他的一些语群和语言。

（3）汉语：汉藏语系 孤立语      藏语：汉藏语系 屈折语

英语：印欧语系 屈折语           法语：印欧语徐 屈折语

西班牙语：印欧语系 屈折语       芬兰语：乌拉尔语系 黏着语

维吾尔语：阿尔泰语系 黏着语     蒙古语：阿尔泰语系 黏着语

四、问答题（每题8分，共16分）

1.举例说明义素分析法的过程和意义。

（1）义素分析法是现代语义学中所使用的一种深入到词的内部，分析词的理性义构成的方法。此方法借鉴了音位学上建立音位系统的方法，即通过对词的不同义位的比较，找出它们所包含的共同义素和区别义素。

（2）过程：

①确立分析的对象、最小语义场。如：男人、女人、孩子。

②通过对比找出这些义位的共同义素和区别义素。

③对找到的义素进行归类。

④写出每个义位的结构式矩阵图。

例：男人 女人 孩子

男人——[人] [男性][成年]

女人——[人][女性][成年]

孩子——[人][男性或女性][未成年]

共同义素：[人]  区别义素：[男性] [女性] [成年] [未成年]

归并并列出矩阵图：

名称         义素

男人         [+人] [+男性][ +成年]

女人         [+人] [-男性][+成年]

孩子         [+人] [±男性][-成年]

（3）意义：

①以少驭繁，使词义解释简洁明了。

②明确词语词之间的结合关系，明确词语的搭配组合条件，可以解释句法歧义现象，也明确了词之间的聚合关系，有助于正确理解词义、区别词义。

③为词义分析的形式化和精密化提供科学的新方法，为计算机更好地处理自然语言展示新前景。

2.有人说汉语是孤立语，是落后的语言；有人说汉语不用屈折关系就可以表达语法关系，是先进的语言。结合实例谈谈你的看法。

（1）这两种说法都是片面的。语法结构没有高低优劣之分。

（2）语言的结构类型是就结构的基本面貌来实现的，不是说某种类型的语言结构中没有其他类型的成分。世界上没有一种语言纯粹属于某一种结构类型。

例如：汉语是孤立语，但是附着在动词后面的“着”“了”“过”其实也是粘着成分。

（3）不同类型的语法本身没有高低优劣之分，每种语言都起源于遥远的古代，经过漫长的发展过程，它们的语法规则都有效地为人们的交际服务。

（4）任何语言的语法都是经济和简易两个特点的结合。

（5）语言的共性和个性，任何语言的结构的设计原理都有系统二层性，存在组合关系和聚合关系。

因此，汉语的语法结构有自己的特点，有效地为汉族人们的交际广泛服务。

五、论述题（15分）

请从历史比较语言学、结构主义语言学、社会语言学、形式语言学和认知语言学中选择一种理论，详细说明你对该理论的认识。

1.结构主义语言学又称为结构语言学，是指20世纪以瑞士语言学家索绪尔的语言学理论为代表以及受这种理论影响而进行的语言理论研究。基本理论源自索绪尔的《普通语言学教程》。反对对语言现象进行孤立的分析，主张系统的研究。它可分为三个学派：布拉格学派、哥本哈根学派、美国结构语言学派。

2.索绪尔被称为“现代语言学之父”，是结构主义的鼻祖。他的理论突破了历史比较语言学的局限，开始了语言研究的新领域——结构主义语言学时期，该派的主要贡献是对语言结构的系统进行深入全面的描写。

观点：（1）存在着两种语言学：语言的语言学和言语的语言学。

     （2）语言实质上是一种符号体系，是能指和所指的统一，语言学应研究这种体系的内部结构。

     （3）语言有共时和历时两种状态，号召把当时的工作重心转向共时语言学。

（4）符号体系的双重关系：组合关系和聚合关系。

3.索绪尔指出存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式是语言学研究的真正对象。这是明确语言学研究对象的重要一步，极大地促进了语言研究的深入和发展，为形成系统的现代语言学理论奠定了基础。语言学从此成为一门现代科学。语言整体的结构和发展得到了较全面的研究。