1.善良的人常常是懦弱的，这使他们难以摆脱厄运。

2.真正的教育都是以人为本的，没有尊重就没有教育。

3.著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“有时宽容引起的道德震动比处罚更强烈。”宽容并非是对错误的否认，而是意味着对人的理解、信任与期望，其效应是唤起错误者的自觉，调动起它本身的力量去战胜错误，这不正是教育的魅力吗？

4.实施惩罚的前提是教育者与被教育者间打好深厚的感情基础，使受教育者清晰地感受到来自教育者的长期关爱，对教育者产生稳定的信任和以“不管怎样，老师都是为我好”为核心的良好预期。

 5.许多研究都证实，不成功的惩罚都过分依赖强权，而缺少教育者和受教育者在平等的气氛中的对话，协商和共同参与。西方社会有一句至理名言：“你越是力图通过强权来控制他人，你对他人生活的真实影响力就越小。”

6.人只有受到尊重的时候，才会真正受到教育。

7.当学生引出麻烦的时候，教师最重要的不是训斥，而是首先给学生说话的权利。

8.什么是教育?在中国，教育一词最早见于《孟子▪尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。”从广义来说，凡是增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想品德的活动，都是教育。

9.现代的教育理念认为，父母需要树立向孩子学习、与孩子一起成长的新理念，才能与时代同步，有效地对孩子进行教育。

10.孩子往往是敏感的，却又常常认不清自己，所以，父母或教师的评价作用格外重要。