公开课《ao ou iu》教学反思及感悟

10月18日，星期五，我们和仁轩学校的老师共同在学研室参与了由崔校长主讲的谐振课堂小组合作体验式培训。整堂课，崔校长详细的向我们介绍了如何组建班级小组，课堂气氛活跃，老师们学习热情高涨。课后，侯校长给我布置了作业，让我执教的一年级一班从周一开始进行小组合作学习，由我和班主任李秀老师带头进行试点。周一下午，我和李老师利用少先队活动课，根据“同组异质，组间同质”的原则，将同学们进行了六个小组的划分。班里共27名学生，因此一、二、三组为4名同学，四、五、六组为5名同学。同学们对这样的座位充满了好奇，异常激动兴奋。我和李老师私下讨论：这样坐课堂秩序肯定很难保证，估计前期我们得花很长时间来训练孩子，教学进度怎么办啊!伴随着我们的担心，学生们开始了初期的小组合作学习，几节课后，情况出乎意料，学生们的表现比想象中要好的很多。虽然每节课还是需要多维持几次纪律，强调几次常规，但是对于孩子们的表现我们已经很欣慰了。我想：无论在什么情况下，作为老师的我们都应该选择相信学生。

本节课的教学目标：

1、能正确读出ao、ou、iu的音准和它们的四声，并且记住它们的样子。

2、学会拼读ao、ou、iu组成的音节。

3、能在四线三格中正确书写音节词。

反思：

整体自我感觉较好。课堂流程流畅，各环节衔接自然，充分调动了学生的学习能动性，课堂气氛活跃，参与度较高。小组合作的运用让课堂秩序及学生的自主合作探究能力培养都得到了保证。虽然整堂课较为成功，但仍然存在一些问题。

1、因上次《dtnl》拼音教学中部分环节花费时间较多，导致最后没有讲完，因此在这堂课中我时刻提醒自己教学环节不要拖沓，结果发现讲授的过程显得有些着急，感觉知识落实的不够到位。应该沉住气，把知识再落地些，将知识点讲细、讲透。

2、说的太多，学生主体地位不够突出，其实还是不够相信学生。

3、一堂课35分钟，但是下课了还没有讲完，最后进入拼音词写的环节时下课铃响了，因此处理的较仓促。但按正规公开课40分钟来说，时间应该是够用的。

4、课前活动的拼音操，应该安排在正式上课之前，作为课前三分钟的内容来进行展示。这堂课我把它放在了正式上课后，如果是在课前，那么课堂又能多出两分钟的教学时间，就不会出现讲不完的现象了。

听课教师评价：

优点：1、组织课堂能力强，充分调动了学生的积极性，尤其是课前的拼音操孩子们喜欢，是一个亮点。

2、教学环节丰富，在学习三个复韵母时，用了不同的形式引导学生学习掌握知识点。

3、勇于让学生“试败”，王芊逸同学在拼一拼时将“i”和“ao”组合在了一起，我让她起来展示她的成果，这样的教育思路值得借鉴。

缺点：1、课堂节奏较快，教师语速较快，可能会导致知识落实不到位，学生听不清老师的要求。

2、课堂中的两个游戏可以删除一个，拿出时间来给小组合作。游戏“拼一拼”的合作率较低。

3、游戏环节的要求不够详细，并在游戏要求中出现了“或”字，使得学生不知道到底应该选择哪种方法进行。

专家评价：

1、整堂课比较成功，学生学习积极性高，充分利用小组合作的学习模式，活动配合率高。

2、要注意细节的处理，无论是教学过程中的还是课件制作上的。要细到一个点，一个标点符号。

3、对于课件或者是教具亦或者是教学方法，如果自己有等值的或超值的案例，就用自己的。

4、在导入中，让孩子们观察图片兵说一说看到了什么？这个环节的处理上可以一人说一个，但更可取的是一个人尽量的说全，说不全再让其他同学补充，直到达到老师的预设为止。这样的处理方式一是节省时间，二是这种表现方式更有利于思维的强调，也更有趣味。老师应该注意孩子这方面的培养。

5、本节课三个复韵母的学习方式方法是一样的，那么在第一个复韵母教学时老师应该将此环节做足做透，那么接下来的拼音教学可以直接做分组练习了。

6、小组合作的任务要交代清楚，注意规范性。对于时间的控制可以设计一个倒计时在课件上。

7、iu的教学开始时是用的比一比的方法，建议在还没有认识之前先不要比较，比较应放在拼读后。

8、游戏一：拼一拼的环节没有交代清楚，时间紧，小组机制没有形成。在展示时由于卡片较小，使得展示的时候不方便，可以做成带磁性的卡片，哪个小组完成了，哪个小组直接贴到黑板上。如果在巡视过程中发现典型，也可以贴到黑板上，无论是好的典型还是错误的典型。甚至可以鼓励学生“试败”。

9、游戏二：找朋友。要求交代不清，组织较慌，有些小朋友由于太过兴奋，自己都不知道自己的头饰是什么。带到头上的不容易找朋友，可以将头饰换成牌子，拿着去找朋友。本节课中设计了两个活动，可以省略一个。

10、老师的站位要注意，不要偏离，容易忽略小组。评价表的作用不仅仅是激励学生，也是提醒老师注意小组间的差距。有意识的关注较差小组，并多投放机会。如果长期较差，课下就应该进行个别化辅导了。

感悟：

经过两次的评课，我觉得我的收获满满，一直在进步。我不是一个特别细心的人，但是经过崔校长的点拨，我意识到每节课在备课的过程中应该更可能做到细致，开始尽可能的让自己发现更多的细节。任何事情不是一蹴而就的，只要不断的学习，并改正之前所存在的问题，相信会越来越好。

                               2019.10.28 徐皓月