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(2020-07-28 08:02:21)象征性长跑教学设计
教学目标
1、根据学习过的地图及方位知识，知道北京在西安的什么方位。
2、通过查阅资料或在网上查出西安到北京经过的各大城市以及经过的路程。
3、分组讨论出每人的跑步路程。
4、汇报并找出最优方案。
教学重难点
1、设计长跑方案。
2、查阅西安到北京经过哪些大城市及距离。培养团队意识和集体合作精神。
教学过程
一、情境导入
为了增强同学们的体质，学校拟举行落水小学五年级学生“跑向北京”的象征性长跑活动。现在向同学们征集活动方案，邀请你们一起来参加。按照我们前边的分组情况开始。
二、自主讨论、探索。
1、师：我们要按照学校在西安，从西安到北京路程及经过的主要城市，举行长跑活动，活动持续一周时间。
讨论：要设计出长跑方案，要解决的问题有哪些？
（1）调查西安到北京的距离大约有多远？
（2）调查西安到北京途经的大城市，及各城市间的距离。
（3）确定每组中每人每天跑的路程，组内接力的形式跑完全程，并设计活动方案？
（4）汇报后，确定一个最受欢迎的方案。
2、小组合作探究
（1）设计记录表，并分工。
（2）分组收集数据，并记录下来。
总路程
路线
起点与终点
每人每天跑的路程
人员安排
时间安排
第一站
第二站
…
3、全班交流各组活动方案，哪个方案更受欢迎？
生：必须要符合实际情况。
总结各组方案的优缺点，制定全班的长跑活动方案。
交流反思
总结收获
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