练习六教学设计

教学内容：

北师大版小学数学五年级上册教材第74-76页

教学目标：

1、使学生进一步认识分数，能熟练地进行假分数和带分数的互化，认识分数与除法的关系，理解分数的基本性质。

2、使学生进一步掌握利用分数的意义解决实际问题的方法，并能正确地进行解答。

3、积累数感，正确运用分数的知识解决设计生活中的问题。 

教学重点：

进一步认识分数的意义，熟练地进行分数间的互化。

教学难点：

解决有关分数意义的实际问题。

教学方法：

练习法   小组讨论、合作法

教学过程：

一、谈话导入

同学们，通过前几节课的学习，我们再认识了分数，还记得我们探究了哪些分数的知识吗?大家对学过的知识掌握得怎么样？我们一起来检测一下吧！

二、巩固练习

（一）、用分数表示涂色部分。

1、教材第74页第1题。

什么叫分数？同学们数一数整体是多少，涂色部分是多少？

如何用分数表示呢？学生写出各分数。

说说各分数的分数单位是多少？分别有几个这样的分数单位？

指名汇报。小结：用分数表示各部分时，要弄清各部分占整体的几分之几。

（二）、画一画

2、教材第74页第2题。

独立完成，教师巡视指导。

展示绘画结果，错题重点分析。

（三）、标一标

3、教材第74页第3题。

想想分数墙表示的意义。

学生独立完成，教师巡视指导。

展示学生作业，并说说为什么标在这里。

对数轴的了解进一步加深，找到对应关系。 

（四）、用分数表示各部分

4、教材第74、75页第4-6题。

指名说说出图中获得哪些信息？

说说用分数表示各部分的方法。

学生独立写出各分数。

交流汇报，纠正错误。

用分数表示班级学生的情况。

（五）、分数的分类

5、教材第75页第7题。

指名学生读题，引导学生弄清题意。

独立完成，反馈汇报。

小结：分子小于分母的分数叫真分数，分子大于或等于分母的分数叫假分数，用集合的方法进行表示。 

（六）、分数、整数间的互化

6、教材第75页第8、9、10题。

独立完成第8题，评讲订正。

独立完成第9题，集体订正。

第10题中整数化成同组分数分母相同的分数，或将假分数化成带分数。

比较本题中每组分数的大小。 运用比较分数大小的方法，同分母、同分子、不同分母的分数。

（七）、利用分数意义解决问题

7、教材第76页第11、13题。

仔细读题，小组交流，用调查的方式，如何解答此类问题？

弄清题意，找出相关信息。

讨论后完成本题，汇报解题方法。

8、教材第76页第12题。

读题，指名说说从题中可以看出哪些信息。

想想如何解答本题？解答，汇报。 （同分约分的方法）

9、教材第76页第14，15题.

读题，指名说说从题中可以找出哪些信息。

体会整体与部分的关系，在实际应用中来解决问题。

运用自己设计的数学报，来进一步了解篇幅与整体的关系。