加载中…实验小学“新育杯”优质课比赛实施方案
(2018-05-17 08:38:54)
标签：
教育教学课改 |
实验小学“新育杯”优质课比赛
实施方案
构筑理想课堂是新教育所倡导的行动之一，自2014年加入新教育后，我们陆续开展了一系列关于构筑理想课堂的活动。2016年举行了第一届“新育杯”赛课，今年是第三届，举办这次活动是为了提高我校教师的教学水平和教研能力，为教师搭建交流学习的平台，实现教师专业化成长，推进课堂教学改革的深入开展，经学校领导班子研究，决定在全校组织开展实验小学“新育杯”第三届优质课比赛活动，现将有关事项通知如下：
一、活动时间
1.时间：2018年5月28日至31日
2.具体参赛时间及节次报名结束后通知
二、活动地点
多功能教室（博学楼四楼大会议室）
三、参赛要求
1.参赛对象：全体教师，年龄不限。
2.学科分配：语数学科每个年级组限报一人，以年组为单位，组长掌握平衡，每个年组的语文和数学课要均衡。其它学科只能申报一人，人员由组内初赛后上报。
3.参赛内容：（1）教案设计占20%，按教学设计要求设计（附件1），A4纸打印10份，参赛时交给评委，评委根据教学设计打分。（2）课堂教学能力占80%，评委根据评课细则打分（附件2）。
4.授课内容自选，但必须是本学期所学的教材，最好符合教师的教学进度。
5.报名时间：
6.参赛教师必须复印授课内容的教材10份，上课时交给评委。
7.各位教师要提高认识，把这次赛课活动作为提高课堂教学力和参加校本研修的好机会，达到以赛代训的目的。
四、评奖办法
设一等奖一名，二等奖二名，三等奖若干名，颁发证书（评先优模时按五大连池市级课加分），另外给予一定的物质奖励。
五、比赛评委
侯鲁雨
于姗姗
附件1：
实验小学“新育杯”数学（语文）优质课比赛教案
参赛时间：
人教版义务教育教科书二年级下册第三单元
（教科版义务教育课程标准实验教科书三年级第三单元）语文
图形的运动
第2课时
一、教学目标
用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度的教学目标。
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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第三届“新育杯”优质课评分细则
教师
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评价项目 及权重 |
评 |
得 |
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教学 目标 |
5 |
依据课程标准、学生的年段特点和原有经验确定三维目标。 目标设置准确、合理，可测性强，有层次。 |
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重点难点 |
5 |
把握准确，切合学生实际。 依据学生的认知特点和原有经验准确把握难点。 |
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教学 准备 |
5 |
准备充分，教具、设备、资料等无遗漏，有助于本节课的教学。 |
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教学 过程 |
60 |
少讲多学：教师角色的正确定位，教师是课堂活动的组织者、引导者、互动者。知识是学生“学”会的，而不是老师“教”会的，课堂上教师不能把持课堂的话语权，积极为学生的精彩表现而服务。（10分） |
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精讲多练：一是目标表达精当，问题集中；二是问题设计精巧，富于启发；三是内容讲解精炼，简洁明了；四是授课语言精美，合乎逻辑。尽量让学生充分动口、动手、动脑。（10分） |
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信息技术：能使用信息技术服务于教学，体现师生与多媒体的互动，达到信息技术与课堂教学的有效整合。（10分） |
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亲和度： |
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自由度： |
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整合度：切忌过度的“分析主义”，不能把完整的知识支离破碎，学生不能只得到被肢解的知识，而应得到真正的整合知识的智慧。（5分） |
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练习度：是否真正的让孩子练习和实践，让孩子在课堂中动脑、动手、动口，通过观察、模仿、体验在互动中学习、在活动中学习。（5分） |
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延展度：在知识整合的基础上向广度与深度延展，从课堂教学向社会生活延伸，为学生的进一步探究留下空间。（5分） |
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板书 设计 |
5 |
言简意赅，表述准确；重点突出，鲜明直观；思路明晰，条理清楚；体现本节课所学知识的内在逻辑联系。粉笔字书写工整规范。 |
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教案设计 |
20 |
课堂教学要依据教案授课,80％以上的内容和环节符合教案可以得满分,其他情况酌情给分,不按教案上课的得0分。 |
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总分 |
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实验小学“新育杯”优质课比赛
报名表
2018年5月16日
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序号 |
年组 |
姓名 |
科目 |
课题 |
备注 |
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