义务教育均衡发展工作进展汇报

五大连池市实验小学

一、学校基本情况

实验小学始创于2012年，前身为第一中学附属小学,是一所农村学生占百分之九十以上的学校。近年来，我校以“让学生过一种幸福完整的教育生活”为办学理念，围绕“促进学校和谐全面发展，提升教育品质和质量”的办学目标，优化教育环境和资源，构建和谐的校园文化氛围，努力把学校建设成孩子求知的乐园、幸福的家园。

学校占地面积12814.4平方米，建筑面积6680平方米，运动场地面积9508平方米。现有25个教学班，学生985人。学校有教职工52人，专任教师46人，教师学历达标率100%，教师专业结构较为合理。学校配有仪器室、科学实验室、体育室、音乐教室、美术室、计算机教室、多媒体教室、语音室、图书室、卫生室、心理健康活动室、综合实践活动室和形体舞蹈室等，各室器材设备均达到省级评估标准。

二、主要成效及措施

（一）改善办学条件，为均衡发展提供物质环境

 1.改善基础设施，创建温馨校园。近几年，在上级部门的关心支持下，学校抢抓机遇，充分利用政府投入、项目争取、自筹资金的方式改善办学条件。2016年，投入30多万元对操场进行了水泥硬化。2016年投入140多万元对前教学楼进行维修，同年9月交付使用，共计8个教学班，3个功能室，4个办公室和一个门卫室。2017年春政府为学校铺了塑胶跑道、五人制足球场和一个标准篮球场。

2.添置教学设施，提升教学效率。近年来，我校大力改善办学条件，共投入近百万元添置教学仪器设备。先后增添了学生课桌700余套，新增20多万元的教学仪器设备和图书， 2014年，添置“班班通”设备12套，2015添置“班班通”设备5套，新增办公电脑10台，打印机3台，新建电子备课室一间。2016年添置“班班通”设备8套，打印机4台，配备计算机教室一个，美术室桌椅100套。这些仪器和设备，最大限度的改善了学校的办学条件，为教育均衡发展提供了良好的物质环境。 

（二）加强安全管理，为均衡发展提供有力保障 

1.加强组织领导，健全管理机构。成立了学校安全工作领导小组，确定校长为安全工作领导组长，学校主管安全工作的副校长分管，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。 

2.强化安全教育，落实责任到人。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度、措施和应急方案，做到安全教育时时讲，天天讲，常抓不懈。学校开设了健康安全教育课，充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次邀请校外兼职同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。每学年层层签订《学校安全管理责任书》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求，安全工作真正做到学校、班级、学生、家长齐抓共管，职责明确。

3.重视安全防范，强化安全意识。学校坚持每月开展校园安全排查工作会议，对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查，并及时整改安全隐患。每学期常态化地组织火灾逃生演练、消防逃生演练、楼梯间踩踏事故演练活动，让学生掌握一定的逃生技能。

（三）抓好师资队伍建设，为均衡发展提供有力支持

 1.加强师德师风建设，提升教师内涵。我校长期重视教师职业道德建设，利用例会定期开展教师的政治学习、党员专题会及签定师德师风承诺书等，多途径开展师德建设活动。建立师德师风监督考评机制，广泛听取教师、学生及家长的意见，引导广大教师践行师德规范，并将师德表现作为教师年度考核、职务评聘、评先评优的重要内容。

2.重视教师学习培训，提升业务水平。我校始终坚持“科研兴校，质量强校”的办学宗旨，以“锤炼教学基本功，促进教师专业成长”为主题，通过“课内比教学”活动的开展，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的研训平台，促使学校教师队伍素质得到整体提高。年初制定教师培训计划，积极开展教师继续教育、骨干教师专项培训、校本研训等活动，积极参加上级教研部门和片区教研活动。

（四）加强教育教学管理，为均衡发展提供过硬质量 

1.坚持德育为首，做好管理育人。我校始终把德育工作摆放在首位，努力做到管理育人、活动育人、环境育人。首先，狠抓学生的文明礼仪和良好行为养成教育，以创建文明校为契机，开展“文明班级”评选活动。坚持值周行政和值日教师及学生“日评”工作，做到一日一评比、一周一总结，帮助学生养成良好的行为习惯。 其次，充分发挥少先队的作用，坚持每年开展艺术节、科技节、体育节和传统文化节 “四节”活动，并结合各种节日纪念日开展形式多样的主题教育活动。再次，加强德育环境建设，我校校园文化建设以孝德文化为切入点，以班级文化、走廊文化、操场文化为支撑点，采用图文并茂的形式，精心设计富有层次的墙体文化。使墙面“动”起来，“活”起来，让每一面墙都会说话，让每一处都体现文化气息，做到环境育人。 

2.狠抓教学常规，提高教学质量。要求教师在教学工作中要有明确的质量意识，以服务为本，积极倡导民主之风，尊重、爱护、关心学生；真诚自愿的付出，敢于突破传统，打破常规，以敏锐的思维捕捉信息，善于分析整合。我校在强化师德师风建设的基础上，狠抓教学常规工作，制定校本培训制度，每学期安排教师参加市级的各种培训；校内以教研组为单位每学期安排不少于15次的集体备课；每学期开展一次教学开放日活动；每学年开展一次全员的教研活动。活动形式有：教师基本功比赛”；课件制作评比；优质课评比等。通过多种手段和途径提升全体教师的教学业务素质。抓好教师日常教学管理，每学期进行四次的教学常规检查，检查结果与教师的业务考评相结合。要求教师钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全，在教学中特别重视学困生的辅导工作。 

3.推进校本教研，带动课改实施。加强校本教研活动，积级推动新课程改革。组织教师学习新理念和新做法，强化教师的“六个一”管理。坚持开展诸如集体备课、教学反思、教学案例分析、听课评课、专题讲座等研究活动，定期开展教育经验交流、教学沙龙等活动，促进教师之间的互动、互助。每学年召开一次有关提高教学质量的全体教师会议，群策群力，交流得失，分享经验，既提高了质量意识和责任意识，又提高了教学水平。在2015、2016、2017连续三年教育部举办的“一师一优课，一课一名师”活动中，我校共推出了50余节网络晒课，其中6老师的课被评为部级优课，13教师的课被评为省级优课。

4.丰富课外活动，实施素质教育。我校在开足开齐省颁课程的同时，还注重学生的全面发展，突出学生的艺体特长，有效地开展舞蹈、书法、管乐、快板等社团活动，丰富学生的课余学习生活，学生参与率达100%。同时注重开展社会实践活动。  

（五）重视义务教育公平，为教育均衡发展积累良好信誉

 1.依法保障适龄儿童入学。在市教育局的领导下，帮助适龄儿童克服困难，全面落实义务教育“两免一补”政策。同时成立学校控辍保学工作小组，以校长为组长，学校班子成员和班主任为组员。适龄的正常儿童、留守儿童、三残儿童都能按时入学，无学生辍学，在校生巩固率达到100%。

2.保障残疾儿童接受教育。学校建立了随班就读领导小组，完善残疾儿童确认，登记和组织入学制度，保障了残疾儿童少年接受教育的权利。6-11周岁三类残儿入学率为83.33%。同时为三名不能到校上课的儿童进行了上门送教，让不能入学的残疾儿童得到了学校和教师的关怀和帮助，时刻关注残疾儿童身心健康成长。 

3.关爱留守贫困儿童成长。近几年，我校留守儿童占学生总数的比例越来越大，为了给“留守儿童”找回缺失的亲情，学校特别成立了留守儿童关爱中心，完善留守儿童建档工作。留守儿童关爱中心还在全校启动了“关爱留守儿童工程”，开展了一系列的活动，如结对教师与留守儿童共度中秋，丰富留守儿童课余生活，给留守儿童过集体生日，开通亲情热线等，通过多种措施加强“留守儿童”管理，为每一名留守儿童营造家的温暖。

五、存在问题及工作思路

（一）学校的教学楼面积有限，近几年转入学生较多，教室略显紧张，新建幼儿园后，幼儿的几个班级迁出，会解决目前的教室紧缺问题。 

（二）近年来学生大量涌入，教师需求量增大，存在结构上缺编，即将面临师资不足的危机。为此在申请补充师资的同时，我校还将集中精力把师资培训作为学校工作的重点，加强教学骨干、教学能手的培养。

（三）进一步推进校园文化教育活动。我校将继续把新教育与实践教育相结合，努力让学生过一种幸福完整的教育生活。

    （四）积极开展“义务教育管理标准化学校”创建工作。从而实现内部管理标准化，办学行为规范化。