项目

评价要求

分值

得分

教学设计

10分

教学目标明确、具体，符合要求，渗透思想教育和行为训练。 

4

教学结构安排合理，重难点突出。 

3

以突出学生主体地位、促进学生主动参与和全面发展为宗旨，综合设计教学的结构、程序、方法和手段。 

3

教学实施

40分

教学过程的组织

15分

创设教学情境，设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题，给学生充分的自主活动的时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会。 

5

面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性。 

5

教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理。 

5

教学方法的运用

15分

以“少讲多学，精讲多练”为原则，具有启发性，能激发学生的学习兴趣，运用新课改理念调动学生的学习积极性和主动性。 

5

注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。 

5

恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥现代教育技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用

5

教学

机智

10分

具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。 

10

学生行为

20分

主动性

学生通过恰当的学习方式，在多种感官协调作用下主动参与知识的获得过程。学习情绪高涨、勇于探索，敢于提出问题

8

个 性

学生具有独特的学习风格和学习策略，在思维上闪现出灵活性和开放性，能表达出不拘泥于常规的思路和方法。

6

创新性

学生善于独立思考，勇于质疑问难；能综合运用所学知识和方法，创造性地解决问题。 

6

师生互动10分

情 感

沟 通

课堂气氛活跃、民主、和谐，教师教态亲切自然；学生主动参与活动，学得轻松愉快。 

5

问 题

交 流

学生思维活跃，敢于发表自己的意见；教师能尊重学生的观点，鼓励学生求新求异，师生交流融洽。 

5

教学成效10分

目标的达成 度

学生能理解和应用当堂所学的知识，学生基本能力的提高达到预期目标。 

5

综合发展程 度

不同层次的学生在知识、能力、情感意志、道德品质等方面都有所提高和发展。 

5

教师素质10分

电 教

能自制教具、课件，较熟练地使用电教手段

2

教 态

自然亲切、仪表端庄           

3

语 言

规范、通俗易懂、生动、清晰、准确  

3

板 书

简要工整、准确、字迹美观  

2

签字

合计得分