项目

内容

评分标准

分值

得分

前期分析

（15）

教学内容与任务分析

明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。 

10

学情分析

学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。

5

教学目标（10）

目标确定

三维目标全面、均衡，领域区分正确。

5

目标阐明

目标阐述正确，具有可操作性、 可评价性，符合学科特点和学生认知规律。

5

重点难点

（5）

教学重点、难点

教学重点、难点分析正确。

5

教学过程（60）

教学环节

教学情境创设有新意，正确体现目标，内容充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引导学生参与，启发学生思考，呈现方式合理。

20

学习方式

体现新课程理念，运用探究、自主、合作等学习方式适当、正确。

10

教学方法

能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学校的“少讲多学，精讲多练”的理念。 

10

教学媒体运用和教学资源开发

媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源。

10

形成性评价

课堂小结完整、精炼。作业量适当。课堂时间分配合理。

10

文档规范

（10）

内容

内容完整，语言清晰、简洁，图表运用得当。

5

排版

格式整齐、美观，布局合理。

5