2017年4月14日和21日，学校对1-6年级语数学科作业进行了检查，下面就本次作业检查情况总结如下： 

第一，从作业布置来看，基本符合教学内容，通过作业布置，能起到复习、巩固知识和发展智力的目的，并能通过作业批改，了解、反馈学生对知识的掌握情况，从而指导教学，使教学更具针对性。 

第二，从作业完成情况来看，绝大部分学生能按时保质保量地完成任务，这反映了教师对作业的要求较为严格，同学们学习刻苦，努力上进，作业正确率较高，证明通过练习，巩固了所学知识。 

第三，从作业批改情况来看，大部分能做到及时批改，全批全改；能指出作业中出错的地方；老师还对作业进行了等级评定，并且个别教师有激励性的批语，能调动学生学习积极性。 

但同时，在作业检查中也发现了一些问题，主要表现在： 

第一，部分班级作业量偏小。表现在一页内有两次或多于两次批改的现象，这样做达不到练习效果，对学生知识掌握情况反映不明显，不利于指导教学。     

第二，作业要求不统一。在检查中，针对一些学生潦草应付，还有一些学生缺交等现象，没有给予及时纠正；要求一二年级学生书写作业用铅笔，三至六年级统一用钢笔，但检查过程中发现有部分学生用中性笔或圆珠笔书写。 

第三，批改不及时。在检查中，发现个别班级出现学生已做了2-3次，每一次都留下了批改的位置而没有批改的现象，甚至有几次合批一次的现象。 

第四，部分批阅日期书写不规范，作业等级评定应用优秀、良好、及格和不及格等，日期应用阿拉伯数字书写。 

第五，部分作业批改不认真，数学作业对号打到底，错误指不出来；语文作业用圈圈到底，错字、不合理的语句打不出来。这样的批改方法会影响学生，作业虽然做了，但起不到任何巩固的效果。 

第六，部分作业封皮的书写不规范、潦草，甚至有些作业没有写出班级、科目。 

在此，学校对作业的要求再强调如下： 

1.作业要精选。教师要根据所学知识要求，把从各种途径获得的作业信息加以筛选、整合，以保证所选作业的针对性和有效性，做到规范、统一。    

  2.题量要适中，难度要适宜。按照学校常规教学的基本要求，布置适量的作业，不能加重学生学业负担，挤占学生其他时间。 

  3.要求要严格。不交作业、错题不补、应付了事等现象不允许再发生，教师要加强对作业的管理。 

4.批阅要规范、评价要合理。既要有总批，也要有眉批，对学生作业中的问题要指出错的地方，评价要有等级评定，定位要准确。 

5.处理要及时。要及时批阅，及时讲评，不能再出现学生已做了两次或两次以上还没有批改的现象。