《公民的身份从何而来》教学设计

        ------人教版六年级《道德法治》上册

四清小学

姚伟超

《公民的身份从何而来》教学设计

教学目标：

1． 知识目标

①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。

②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。

2. 能力目标

培养树立学生的公民意识。

3． 情感、 态度与价值观目标

激发作为中国公民的自豪感， 能维护中国公民的形象。

课前准备：学生课前完成《课前预习案》 。准备课件、 《课堂练习案》 和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、 目标解读、 预习反馈

1、 导出新课， 解读《导学案》 的学习目标：

（1） 教师出示自己的身份证，课件展示不同身份人群的图片。

（2） 谈一谈你是怎么理解中国人， 美国人等不同身份的。

（3） 今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》 。 通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。

2、 检查《课前预习案》 的“预习自测” 部分， 学生汇报。

二、 合作探究、 交流展示

“疑难问题” 合作探究， 交流展示： 小组内合作， 解决不了的问题， 老师精讲点拨。

1、课件出示第23页的知识窗。

交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？

2、认识身份证。

同学们， 在我们的生活中， 有一个小卡片， 它能代表我们的身份， 那就是身份证。

一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。

---公民身份证号码

二:了解身份证号码的不同含义。

公民身份证号码由18位数字组成， 各有不同的含义: 第 1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。

3、 三: 公民身份证的有效期。 （课件出示课本 25 页相关链接）

4. 身份证用处知多少？

住酒店办理住宿登记 机场办理登机手续 在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票 在手机营业厅办理业务

5.小结

小小卡片不仅作用大， 而且就号码一项也很有意思！ 同学们， 你们一定要牢记自己的身份证号码哦。

三、 精讲点拨、 学科建模

1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得;二是以申请加入的方式取得。

2.“公民” 一词最早出现于古希腊。

3.公民身份证号码是身份证上独一无二的信息， 每个人都有一个专属于自己的号码。

公民身份证号码由18位数字组成， 各有不同的含义: 第 1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。

4.身份证用处

住酒店办理住宿登记 机场办理登机手续 在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票 在手机营业厅办理业务.

四、 当堂训练、 巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、 归纳总结、 拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、 分发《课后拓展训练案》 ， 如果有时间就当堂完成一部分必做题。