人教版PEP三年级上册

 

 

 

 

 

 

 Unit  6   Happy  birthday

 

B  Let’s learn ＆ Let’s  do

 

教学设计

 

 

 

 

 

 

 

 

灞桥区四清小学

张丁云

2017.12.13

Unit  6   Happy  birthday

  第4课时教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能目标：

（1）学生能听、说、认读一些常见数字six，seven，eight，nine，ten，并且能在语境中运用句子 “I’m …years old.”来描述自己的年龄。

（2）学生能在游戏活动中熟悉运用所学数字，并能用英语进行数字计算。

2、过程与方法目标：

（1）学生能够在图片的帮助下运用以下句型“I’m … years old.”回答自己的年龄。

（2）学生能够通过游戏等活动将单词、句型操练融为一体，既训练了学生数字的准确判断能力，又训练了学生的听、说、读的能力。

3. 情感态度价值观目标：

学生能够通过询问年龄与人交流，发展自身的交际能力，学会交朋友。

二、教材分析：

本节课是本教材第六单元B部分中的Let’s learn, Let’s do的内容，其中A部分Let’s learn中学生已有对数字one--five 的认知水平。本节课在此基础上继续学习数字six--ten，并围绕本课新授单词，穿插一些活动，即本节课的第二部分Let’s do。如:“Show me six” 等一些简单的指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。在日常生活中，我们经常与数字打交道，如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点。Let’s do中的活动既能增加学生的学习兴趣，又能巩固所学的数字单词。

三、学情分析：

三年级的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对声音、图片、游戏特别感兴趣，有着极强的求知欲强和表现欲。本节课学习six，seven，eight，nine，ten五个单词，很多学生都已经熟悉了数字的说法，因此课堂上通过引导学生观察、游戏等形式，让学生体验和参与，并创设语言情景鼓励学生大胆说，积极做，让学生在实际与生活中能用英语进行交际，从而培养学生学习英语良好的思维品质。

四、教学重、难点：

教学重点：学生能听、说及认读six，seven，eight，nine，ten五个单词。

教学难点：nine一词中对于n的发音。

五、教学准备：

歌曲视频，PPT课件。

六、教学方法及学习方法：

教学方法：讲授法、演示法、目标教学法、情境导入法、任务驱动法。

学习方法：目标学习法、合作学习法、问题学习法、归纳学习法。

七．教学过程

Step 1 Warm-up and lead in 热身及导入

 教师播放PPT：复习单词one---five.

设计意图：1.复习旧知，引出新知。

2. 巩固名词的单复数形式。

3. 活跃课堂气氛搞。

Step 2  Presentation 呈现

   教师播放PPT：

1. Let's   count  让学生整体复习one---five.

 设计意图：引出新知，明白本课的讲课内容，培养学生的探索性思维。

2. Look  these  pictures!

   师：让学生观察图片，然后说：How many cakes ?

       Six. Six  cakes.There are six cakes.强调six和cakes的读音。边领读边板书。

设计意图：第一幅图片用cake,让学生联想到生日，培养学生的想象性思维和灵活性思维。引出数字six,并让学生知道如何回答How many的提问。

3.用同样的方法讲解seven ,eight,nine和ten.强调读音，边领读边板书。

4. 趣味操练：How  many  .....?

1）教师播放PPT: 让学生自由的做。

one   +five  =        three +four  =      five  +three =

four  +five  =         six  +four  =

2)请学生规范性默写单词。six  seven  eight  nine  ten

设计意图：以计算的形式巩固新知，培养学生的探索性思维，并活跃课堂气氛。

5.学习let’s  learn.

教师播放PTT：用学生喜欢的卡通人物引出问句How  old  are  you ?及答语I'm  ten  years  old.

设计意图:用卡通人物吸引学生的注意力，培养学生的灵活性思维，活跃课堂气氛。

Step 3 Practice 练习

1.师生互动：教师随意走到学生面前问How  old  are  you ?，学生自由回答。

  设计意图：巩固新知，培养学生的灵活性思维活跃课堂气氛。

2.学习let's  do

1)教师播放录音，学生跟学。

2)师生互动，边学边做动作。

设计意图:巩固新知，培养孩子的想象性、灵活性、探索性和创造性思维。

Step 4  Homework

1. Listen to and repeat “Let’s  learn” and “ Let’s do”.

2. Copy these words:   six   seven   eight   nine   ten

教学板书：

Unit  6   Happy  birthday 

six   seven   eight   nine   ten

         3+6=    5+2=    4+6=    6+3=    3+3=

教学反思: